3、提问：课间十分钟和小伙伴一起做做游戏，放松放松，十分开心。可是，你们知道课间游戏时要注意些什么吗？ (二)学习故事，明白道理
1、教师讲述教材“平安童话”中图一和图三的内容，留下悬念：淘气猴和口水狼玩游戏玩得好好的，为什么会受伤呢？
2、学生自己读故事，从图二内容中找答案。 3、全班交流：他们为什么会受伤呢？ （1）课间游戏时，两个人斗狠；
（2）疯闹中，使用了容易发生危险的用品。
4、如果你现在是受了伤的口水狼或淘气猴，你想对大家说什么？
5、揭示道理：是呀，逞能打架不仅玩得不开心，而且可能会受伤，课间游戏不能疯闹，要和同学友好相处。 (三)情景讨论，拓展认知
1、值日生萌小兔正在检查同学们的课间活动情况，我们一起帮帮她。 2、依次观察“平安导航”中的第一、二幅图，说一说：这些同学是怎样进行课间游戏的？
3、你们平时课间活动时，有哪些同学也像这样文明、有序，介绍一下他是怎样做的。
4、依次观察“平安导航”中的第三、四幅图，说一说：这些同学是怎样进行课间游戏的？这样做有什么危险？
5、课间活动时，还有哪些要注意的地方？请你当值日生，为大家提个醒。 6、小结诵读平安童谣。 （四）行为辨析，指导行为
1、观察“平安童操”中的三副图，辨一辨：图中的人在做什么，他们做的好不好？
2、组织大家文明有序地进行一次游戏，表扬全班同学。
3、总结：课间活动不打闹，守秩序、友好相处才能开心游戏，保障安全。 七、演练设计
玩一玩
（1）让学生说说平时课间喜欢玩的游戏，在卡片上写下名称。
（2）集体或分小组抽卡片，抽到什么游戏就说说游戏规则现场玩一玩。 （3）解决游戏中产生的矛盾，完善规则，并强调游戏守秩序、讲文明、讲谦让。
（4）最后再一起玩玩游戏，感受快乐。
7、攀爬高处有危险
一、学习目标 (一)情感态度培养
培养不随意攀爬高处的意识，注重维护自身安全。 (二)行为技能训练
不攀爬高处，不翻越栏杆围墙。看见别人攀爬及时劝阻。 (三)知识经验积累
了解没有专门保护设施时攀爬高处可能会丢掉性命。 二、学习重点
让学生知道攀爬高处有哪些危险，做到自己不攀爬高处、不翻越栏杆。看见别人攀爬及时劝阻。 三、学习难点
让学生认识到攀爬高处和翻越栏杆危险很大，培养其不随意攀爬的意识。 四、学习方法
本课采用故事明理、事例交流、儿歌诵读、行为辨析等方法。 五、学习准备
学生课前收集攀爬高处发生危险的事例，观察学校里哪些地方不能攀爬。 六、学习过程
(一)设疑激趣，学习故事 1、（出示“平安童话”第四幅图）不好了，不好了，口水狼出事了。看看图，说说口水狼怎么啦？联系自己的经历，说说受伤的口水狼和他爸爸妈妈的心情怎样。
2、口水狼是怎么受伤的呢，自由读读故事吧。 3、交流口水狼受伤的原因。
4、揭示话题：生活中，有不少同学喜欢攀爬高高的大树，翻越尖尖的护栏。有的是觉得好玩，有的是为了图方便，可是这样做是很危险的。 (二)事例交流，强化认识
1、新闻播报：《校园栏杆成了学生的“杀手”》
2、学生讲述自己收集到的攀爬高处出危险的真实事例。 3、攀高为什么会容易受伤呢？读一读“平安导航”。 4、拍手诵读儿歌。 (三)行为辨析，指导行为
1、观察“平安童操”中的三幅图，说一说：这些同学的的做法对吗？为什么？
2、你们看见过身边的同学这样做过吗？如果再碰到，你会对他说什么？ 3、再读平安童谣。 (四)拓展活动，课后延伸
1、火眼金睛的同学们，一定也发现学校里有许多地方是不能攀爬的。拿出你课前调查拍的照片或画的图片，对大家进行一个提示。
2、课后，同学们可以设计一个禁止攀爬的标志挂在刚才提到的这些地方。 3、总结：攀爬高处有危险，同学们一定要做到自己不攀爬高处、不翻越栏杆，看见别人攀爬及时劝阻，安全地生活。 七、演练设计
画一画
（1）出示一个禁止攀爬的标志，让学生说说标志的意思。 （2）自己学着设计一个禁止攀爬的标志。
（3）把标志挂在学校的相关位置,提醒大家不随意攀爬高处。
8、外出活动听指挥
一、学习目标 (一)情感态度培养
外出活动时，具有避免意外伤害的意识。 (二)行为技能训练
学会外出听从指挥，不离队，不围观看热闹。 (三)知识经验积累
1、了解外出时会产生意外，存在危险。 2、知道避免走失的基本常识和方法。 二、学习重点
知道外出时，避免走失的基本常识和方法，做到听指挥不离队。 三、学习难点
体会外出时环境复杂存在危险，懂得听从指挥、不离队、不围观看热闹的缘由。
四、学习方法
本课采用谈话激趣、故事明理、儿歌诵读、行为辨析等方法。 五、学习准备
收集学生春游、参观活动的照片。 六、学习过程
（一）谈话激趣，揭示话题
1、校园生活是丰富多彩的，我们不仅在校园里学习，学校会经常组织大家走出校门游玩、参观。你参加过哪些校外活动。
2、结合照片，讲讲自己在春游或参观中的快乐经历吧。
3、看来校外的集体活动给大家带来了很多乐趣。外出活动我们想玩的既开心又安全，需要注意些什么呢？ （二）学习故事，明白道理
1、讲述“平安童话”第一幅图的内容。
2、口水狼被熊警官拦下来，可不高兴啦，他嘀咕道：“干嘛不让我玩。”谁愿意扮演熊警官，给口水狼解释一下原因。
3、讲述“平安童话”第二幅图的内容。 4、猜一猜：口水狼着急什么？
5、讲述“平安童话”第三幅图的内容。
6、临别时，口水狼悄悄地对熊警官说了一句话，你觉得他说的是什么?说说你猜想的理由。
（三）联系实际，扩展认知
1.播放一个“春游车上，老师提醒大家在车内不要打闹”的视频片段。
2.回忆一下，我们春游出行中，老师还在什么情况下提醒我们注意安全。 3.看看“平安童操”第二题，这种情况你碰到过吗，想一想：外出活动时老师在什么时候会清点人数，你知道老师为什么要这样做吗？
4.老师这样做，都是提醒我们外出活动时要听从指挥，让我们自己也牢牢记住这一点。读儿歌。
（四）行为辨析，指导行为
1、有些同学在游玩的过程中碰到了难题，看“平安童操”第三题，说说发生了什么情况。
2、分小组，演一演：碰到这种情况，你会怎么办？
3、总结：外出活动时环境复杂存在危险，我们一定要懂得听从指挥、不离队、不围观看热闹，才能玩得安全又开心。 七、演练设计
做一做
（1）读一读有哪些口令。
（2）老师发出口令，学生一起做做，看谁注意力集中，听从指挥。
（3）让孩子们现场做几个其他的指令，在模拟活动中感受听指挥时注意力要集中。
9、交通标志会说话
一、学习目标 (一)情感态度培养
具有避免意外伤害的交通安全意识。 (二)行为技能训练
1、初步识别常见的交通标识，远离生活中的危险。
2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。 (三)知识经验积累
1、了解简单的交通常识。
2、形成一定的交通防范技能，比如拨打救援电话。 二、学习重点
让学生认识到交通标识的重要性，引发学生对安全的思考。 三、学习难点
引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识。 四、学习方法
本课采用故事引导、情景辨析、儿歌诵读等方法。 五、学习准备
了解生活中的交通安全标志,观察同学们出行的状况。 六、学习过程 (一)说一说
1、同学们知道生活中都有哪些交通安全标识吗？说一说，平常我们的生活中能离开这些标识吗？
2、今天，我们就和淘气猴一起去过马路吧！ (二)找一找
1、边看教材边听老师讲故事，找一找：过马路的时候，淘气猴遇到了什么问题。
2、学生交流：
（1）过马路的时候没有观察身边的环境 （2）没有留意身边的交通安全标志 （3）不认识交通安全标识
3、你知道淘气猴为什么会遇到这些问题吗？ 4、下次过马路，你会给淘气猴哪些建议呢？
5、想一想你们平时的表现，看一看教材“平安导航”中的内容，再找一找：我们生活中的交通安全，还要注意些什么呢？ (三)读一读
1、过马路前，我们应当左右观察，我们应当从身边的交通安全标识确定自己行走的路线。你平时是这样做的吗，讲给我们听听。
2、齐读童谣。 (四)辨一辨
1、又要过马路了，以下这些交通安全标帜，你们认识吗？
2、总结：学会关注生活中的交通安全标志，能够确保你我他的安全，更能让我们收获更多的知识，成为交通达人。 七、演练设计
1、做一做
（1）介绍各自收集的交通安全标识。
（2）分成小组绘制交通安全小报，进行成果展示。 2、说一说
（1）以下这些图片里都发生了什么，思考一下为什么他们做的对不对。 （2）分成小组进行讨论，全班交流。 （3）教师进行总结。
10、安全标志作用大
一、学习目标 (一)情感态度培养
1、有安全自护的意识。
2、具有避免意外伤害的安全认知。 (二)行为技能训练
1、不在安全标志禁止的地方玩耍或者逗留，远离生活中的危险。
2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。 (三)知识经验积累
了解简单的安全常识。 二、学习重点
让学生认识到安全标志的重要性，引发学生对安全的思考。 三、学习难点
引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识。 四、学习方法
本课采用故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法。 五、学习准备
拍摄一组学生生活中被我们忽略的安全标志图片。 六、学习过程
(一)创设情境，提问导入
1、回忆交通安全标志的作用。
2、观看图片，说说生活中我们可能忽略的标志。
3、提问：每次外出我们十分开心。可是，你们知道除了交通安全标志以外，我们还应当注意些什么样的安全标志吗？ (二)学习故事，明白道理
1、教师讲述教材“平安童话”中图一和图三的内容，留下悬念：淘气猴和萌小兔游戏玩得好好的，为什么会差点受伤呢？
2、学生自己读故事，从图二内容中找答案。
3、全班交流：为什么原本想好的游戏却快乐不起来呢？ （1）没有认识到安全标志的存在； （2）忽略了安全标志的意义。
4、如果，你现在是淘气猴，你想对大家说什么？