十差九错，只为慌张。 沉静立身，从容说话。 不要轻薄，惹人笑骂。
第四课《治家格言》（节选一）
教学目标：
1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 教学重点：
学习理解“一粥一饭??物力维艰” 教学难点：
理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 教学准备： 课件、录音 教学方法：
讲解法、朗诵法 教学过程：
一、简介《治家格言》
《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，虽然只有短短五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。三百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合译文初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解重点句：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”的意思。
1、学生结合注释理解该句意思。
2、全班交流。 3、教师小结。 四、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 五、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
六、作业练习
当别人有困难的时候，你会怎么做？当别人帮助了你以后，你怎么做？
板书设计：
《治家格言》（节选二） 一粥一饭，当思来之不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。 勤俭、节约
第五课《治家格言》（节选二）
教学目标：
1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高国学素养。
教学重点：
学习理解“人有喜庆??便是大恶。” 教学难点：
理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读 教学准备： 课件、录音 教学方法：
讲解法、朗诵法 教学过程：
一、复习导入
1、背诵《治家格言》（节选一）
2、这节课我们将诵读《治家格言》（节选二） 二、教师有感情、有节奏、有韵味的范读。
要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合译文初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解重点句“人有喜庆??便是大恶”的意思。 1、学生结合注释理解该句意思。 2、全班交流。 3、教师总结。 四、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题目并随时加以辅导。
（2）同桌互读。互相评价优点与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句 3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 五、课后拓展
1、与父母一起多形式诵读。 2、背诵
板书设计
治家格言 （节选二） 人有喜庆，不可生妒忌心； 人有祸患，不可生喜庆心。 善欲人见，不是真善； 恶恐人知，便是大恶。
第六课《名贤集》（节选一）
教学目标：
1、正确流利地朗读并背诵本篇选文的名言警句。 2、了解这些名言警句的大意，感悟其中的道理。 3、能够顺利的完成本文的活动，并有所收获。 教学重点：
正确流利地朗读并背诵本篇选文的名言警句 教学难点：
了解这些名言警句的大意，感悟其中的道理 教学准备：
提前搜集典型的名言警句 教学方法：
谈话法、游戏法 教学过程：
一、导入
《名贤集》为流传很广的古代启蒙读物。它汇集了孔、孟以来历代名人贤士的名言警句以及民间流传的格言、谚语。该书语言虽然浅显，但却包含了许多深刻的道理。
二、《名贤集》
得人一牛，还人一马，老实常在，脱空常败。 三人同行，必有我师。人无远虑，必有近忧。 （一）经典回放
1、学生借助拼音试读课文。 2、对照注释理解意思 3、学生齐读课文 4、教师适当解释 （二）温馨点击 介绍《名贤集》
《名贤集》为流传很广的古代启蒙读物。作者不详，从内容上看是南宋以后儒生所辑，本书汇集孔、孟以来历代名人贤士的嘉言善行。全书以四言、五言、六言组成。易诵易记，读之朗朗上口，其间集有不少成语、格言，如“人穷志不穷”“年老心未老”，但也有“有钱便使用，死后一场空”之类容易理解为糟粕的字句，从积极和消极两方面对社会都有影响，从中可以看出当时的人对世态炎凉的认识及相应采取的对策。
三、活动广角 1、朗读课文
自由读、同桌对读、男女生对读、小组读 2、背诵课文
学生试背、检查背诵、背诵接龙游戏
3、你还知道哪些名言警句，把它写下来吧，看谁写得多。（可布置学生提前搜集） （1）学生回答，积累名言警句
（2）书写名言警句，看谁写得又对又好 （3）学生汇报
四、课堂总结，成长记录。 五、资料袋
板书设计：
《名贤集》（节选一）
得人一牛，还人一马，老实常在，脱空常败。 三人同行，必有我师。人无远虑，必有近忧。
第七课《名贤集》（节选二）