23．正因为读书让“我”培养了写作能力，悟出了一些作文的道理，并用之于实践，才会有小小说的发表，所以读书对写作的作用是不言而喻的。
24．少年时代的读书生活带给我愉悦之感。
25．①作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。②作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。“评论”不拟答案。
26．“书是人类进步的阶梯。”（高尔基）
“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情和气质，使人高尚。”（皮罗果夫） 27.【例文】
童年，失落的梦
很多东西，只有在失去之后才会觉得它的宝贵。
小 树
在外婆的小院里，墙角下，长着一棵树，说不出它的名字。叶子是心形的，到春天就开出一串串的花儿来。很久很久以前，我用一双稚嫩的小手栽下它。它陪伴着我长大。可是，现在，它长得比我还高了......
每一个暑假，在外婆的小院里，在那墙角下，我都会默默地面对着小树，久久地不忍离去，就像打量一个久别的朋友。小树，早已不再是童年的那棵嫩嫩的小苗儿了；在那一片片心形的叶子上，还看得到我稚嫩如小树苗的童年幺？
小 蚕
记得有那么一天，小外甥喜滋滋地拉住我的手，说：?姨姨，快来看呀！?
哦，我的天，小小的纸匣子里竟有那么多白花花的肉虫子躺在毯子般铺着的绿叶上，真恶心！
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仔细一瞧，原来是我童年最喜欢的蚕宝宝啊！我不由得呆住了......眼前，突然闪现了一颗纯洁得一丝不染的童心，但它却在慢慢地模糊、消失……
小 风 车
每当记忆的画册让风儿翻到最初的一页，总有一架小风车插在那儿，彩色的。
风吹过来，小风车就呼噜呼噜地叫着，兴高采烈地打起转儿来。 那一天，突然看见小伙伴们都举起了小风车，神气地在我面前走来走去，叫我眼馋得受不了。街上都卖空了，气得我又扭又闹。爷爷乐呵呵地走过来，替我擦了擦鼻涕和眼泪，变魔术似地从背后拿出一只小风车。好漂亮的小风车呀，比谁的都好看。
多怀念爷爷的一双巧手，可是，再也见不到爷爷了。只有那辆小风车，彩色的，在我的童年梦里不停地转啊转……
七 幼时记趣
一、
1．（1）miǎo （2）lì （3）yí （4）lì （5）ha （6）páng （7）zhì
（8）üo tū （9）lài há ma
2．（1）B（2）A（3）D（4）C（5）A（6）C（7）A（8）D 3．（1）D（2）B（3）E（4）B 4．（1）C（2）B（3）A （4）A
5．（1）连词，表修饰（2）连词，表承接 6．A、D（均代“情景”）
7．（1）句首发语词，解释原因，相当于“原来是”
原来是一只癞蛤蟆。
（2）均为动词，意思分别为“鞭打”，“赶”
（我）心神安定下来，赶忙捉住蛤蟆，鞭打了几十下，把它赶到别的院子里去了。
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8．浮生六记 沈复 三白 清
9．描述了童年时期的三件趣事：观蚊如鹤、观虫相斗、鞭打蛤蟆。因为具有细致的观察力、丰富的想象力和天真烂漫的童趣。 10．（1）如“夏蚊如雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含比喻的修辞手法。“昂首观之，项为之强”，是细节描写，表现了观赏群鹤舞空图的专注入迷。“舌一吐而二虫尽为所吞”中“吐”和“吞”两个动词，极为生动地表现了蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速，准确传神。
（2）原因是：童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。
（3）这两段文字之间的关系是“总分”关系（或“先总后分”）。 二、（一）
11．（1）比做（2）同“僵”僵硬 （3）白色的 （4）鸣叫。 12．①我心里这样想，那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。
②（我把这个景象）比做“青云白鹤”的景观。
13．把蚊子的鸣叫声当作雷声，当然是比喻；而蚊声无论如何也没有雷声大，所以是夸张。这句话强调了作者的“心之所向”和全神贯注，起到了突出中心的作用。 （二）
14．①神游山林 ②鞭打蛤蟆
15．①砾（lì） ②怡（yí）③壑（ha）④癞（lài） 16．①山沟 ②移，搬开 ③用鞭子打 ④碎石 17．①在 ②同 ③把 ④正
18．①自己 ②丛草、虫蚁、土砾 ③二虫 ④癞蛤蟆
19．①用鞭子打几十下，把它驱赶到别的院子里。 ②舌头一吐，二虫全部被它吞下。 20．【文章相关资料】 ★关于狗的话题聚焦：
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狗的俗语：?狗急要跳墙?、?狗拿耗子，多管闲事?┅┅ 狗的成语：?狗眼看人低??鸡飞狗跳? ┅┅
狗年楹联：?德禽鸣福寿；义犬保平安??名犬如今成宠物；长虫自古是佳肴?┅┅
狗的歇后语：?叭拉狗掀门帘——全仗一张嘴??哈巴狗带串铃——充什么大牲口(比喻小人物装作大人物的样子)? ┅┅ 狗的物语：十足的奴性，是为在关键时倚仗主人的威势 ★ 英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体循环图。谁能想到，这是一个闯了祸的小学生的作品。当年，小学生麦克劳德出于好奇心，想看看狗的内脏是什么样的，就杀了一只狗，谁知这只狗恰巧是校长的宠物。校长决定给他以惩罚，罚他完成上述两幅画。麦克劳德后来成了著名的解剖学家。
★ ?跟一只狗走路与其被狗咬伤，不如早出门十分钟，因为即使把这只狗打死，也治不好你的伤。?借口和放弃是永远存在的，像矛盾像空气无时无刻都在身边。虽说坚持就是胜立，但如果一直坚持与狗一起走路，找茬，不被咬才怪。
★ 契诃夫曾经说过：?有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑?。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。
八 十三岁的际遇
一、
1. 惆怅 恬 撷 摒 攒 樯
2．C（“谈笑风声”应为“谈笑风生”） 3．D（“迷离”应为“模糊而难以分辨清楚”。）
4．（1）田晓菲 90 16 （2）没有什么使我停留 除了目的 我是不系之舟
5．不能。“际遇”，多指遇到的好的事情。这里指作者因自己少年时发表了多首较有影响的诗作而被北大破格录取的一段奇妙的尘缘。
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这是她生活道路上一个新的开始，是她“从那个无忧无虑的小女孩，一步步艰难地走向成熟”的一个重要阶段。而“遭遇”多指遇到的不幸的事情。
6．有。“我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。”
7．与开头相应：“那天，偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片，上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。”首尾呼应，表达了作者从小到老，都将对北大一往情深。
8．语意通顺，语言流畅即可。
9. A．（1）北大是中国的最高学府，是知识和学问的象征； 我在北大的培育下，刻苦学习，成长为无愧于母校的优秀人才。（2）发一个誓言很容易，要实现自己的誓言则要付出惊人的努力；一个誓言，跟象征着知识海洋的图书馆比起来，显得是多么的轻微。（3）两者有相似之处，因为“我”在北大图书馆面前感受到了“女孩”当时的感觉。记叙的顺序属于“插叙”。
B．全文材料充实，层次井然。作者略写了童年时期对北大的向往与进入北大的自信，详写了两年学习生活中的感受。写进入北大两年中的情况，从“读书”与“读人”两方面入手。“读人”则从同学与老师两方面来写。 二、（一） 10．bìng shù
11．热爱、陶醉。 渴望自由、渴望创造。 12．分析合理，语言流畅即可。
13．比喻生活中的种种舒适、安乐的诱惑。
14．象征永不停息的追求。只有永不停息的追求，才能实现自己的誓言。
15．北大给“我”知识，给我追求真理的勇气。 北大自由清新，我与他朝夕相处。 “我”与北大息息相关，密不可分。 16．祝愿。 思念。
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