(三)增强教育教学实践
我国高等院校的一个主要问题是课程设置与实践相脱节，学生学习的课程不能够真正运用到教学实践当中。因此，不仅要设置更具专业性与前瞻性的课程，还应该加强学生的实践能力。目前，在我国的高校中，学生的实践课只占总课程的5%—10%，学生能够真正把理论运用于实践的机会并不多，学生学到的理论知识不能够充分得以实践。因此，高等院校应该增加学生的实践课程，采用多种多样的实践方式与实践途径，结合目前的前沿技术，寻找一切能够增强学生竞争力和实践能力的机会，全面调整教育技术学的人才培养模式，建立健全实践模式，使我们的人才能够真正在实践中发展，在实践中成长。这样，不仅能够使我们教育技术学的本科生在一毕业就能够立刻投入到一线的教育当中，更能够缓解学校、企业的难处，使用人单位降低人才再培训的成本，最终达成学校、单位、学生三方共赢。
三、结语
培养适合社会发展的竞争能力强的人才是我国高等教育的目标与原则，人才的质量是对专业发展状况的最好检阅。因此，实现我国教育技术学本科专业的持续发展，为社会培养出优质的教育技术学的复合型人才，是教育技术学人才培养与专业发展的当务之急。高等院校要根据自身的优势与特点，准确把握人才市场的需求方向，及时定位教学技术学人才培养目的，不断调整教育技术学本科学生的发展方向，设置合理的专业课程，优化教育技术学本科学生的培养方案，让教育技术学的学生能够得到更好的发展，这些期望，需要高校、教育专家与一线教师共同努力。
第2篇：大数据时代下高校教育技术学教育变革的思考
阎瑞华，息明东，闫瑞峰（佳木斯大学，黑龙江佳木斯154007）
摘要：在信息技术不断发展的进程中，社会对于人才的要求也在不断提升。在此大数据时代下，高校教育技术学专业为了能够有效地培养出社会发展所需要的人才，开始对其自身教育方式进行变革，要利用各种有效的媒体资源来对高校教育技术学的学生进行培养，从而使得学生能够更好地适应现今的大数据环境，从而为社会的发展贡献出应有的力量。文章就大数据时代下高校教育技术学教育的变革进行了简要的思考，仅供同行借鉴。
关键词：大数据时代；高校；教育技术学；变革
现今的时代是大数据时代，大数据时代的到来对很多传统行业都造成了冲击。也对高校的教育造成了一定的影响，尤其是高校教育技术学教育，其对高校教育技术学教育的发展带来了极大的挑战。为了能够使高校教育技术学教育的学生能与大数据时代的发展相同步，就须要采取有效的手段，对高校教育技术学教育进行变革，从而保障高校教育技术学教育可以实现可持续发展。而如何在大数据时代下对高校教育技术学教育进行变革，是目前我国高校教育工作者亟须思考的问题。
一、正确认识大学教育的数字化
现阶段，在大数据时代环境的影响下，高校的教育逐渐演变为数字化的教育，然而这种数字化教育的开展状况以及进行程度却并不能够令人满意。作为高校教育技术学的教师，应该与其他的教师有着明显的不同，其须要能够充分地利用各项数字化技术，来构建较为完善的数字化平台，学生可以通过这一平台，进行相关教学内容的学习。但是这一数字化平台的构建也具有一定的难度，在部分高校中，教师对于数字化教育的认识程度不高，对于数字化的应用仅仅是在多媒体上，大多教师只是利用多媒体进行PPT放映，而这样的数字化教育并不能够符合现今大数字时代发展的需求，这样的数字化教育只是对资源的一种浪费。新的互联网技术环境下，教学手段等都在发生变化，教师应该转变思维利用好数字化平台。例如，教师可以收集每个班级对所授课程的评价数据，然后将这些数据进行分析，总结出教学中存在的问题。这对于教师教学上的进步是非常重要的。
二、积极使用社会化媒体
所谓的社会化媒体主要是指现今在社会中广泛使用的传播媒介，如微博、微信等，利用这些社会化媒体来开展高校教育技术学教育，可以使学生能更加深入到生活中，从这些社会化媒体中认识到教育技术学教学的重点，同时可以将所学的知识与实际生活相结合，从而更好地推动学生的全面发展。而就高校教育技术学的教师来说，需要与其他教师有所不同，其在教学的关注上应该更加注重对社会化媒体技术的应用，同时为了能够使社会化媒体技术可以更好地适应到教学中，就要对社会化媒体技术进行有效的变革，从而使高校教育技术学教学可以顺利开展，从而培养出更加全面的人才，为社会发展服务。
在对社会化媒体技术进行应用和变革的过程中，须要根据大数据时代的需求，对社会化媒体技术做到全面的了解，将其与自身的实践经验相融合。在教学中，可以顺利地应用这些社会化媒体技术，从而提高教学的质量。高校教育技术学的教师与其他专业教师相比，要能够熟练地应用各种媒体技术，在教学的过程中，能够积极地应用社会化媒体，如微博、微信等来开展教学，同时利用网络的强大影响力，对高校教育技术学教育进行有效变革，从而推动高校教育技术学的顺利开展。
三、建立与教学科研相关的数据库
面对大数据时代的挑战，高校教育技术学要想得到发展，能够为社会发展提供必要的人才，须要建立与教学科研相关的大型数据库。在数据库中，强调对各种教育信息的挖掘、分析和处理。在大数据时代背景的冲击下，教育技术学的学生要想能够在社会竞争中取得竞争优势，就需要自身能够独立地对数据信息进行有效的分析，同时能够深入地挖掘相关的实用信息，根据收集的信息来对自身的知识涵养以及技术能力进行提升，从而推动自身的全面发展。大数据时代的出现和发展，对于高校的教育要求也在不断的提升。作为高校教育技术学的授课教师，要明确了解到社会的变化趋势，能够根据社会的变化来对学生进行针对性培养，使学生不仅掌握必要的理论知识，也能掌握必要的社会实践能力，能熟练地将自身所学的知识应用到实践中，从而使得教育技术学专业的学生在进入社会后，在就业竞争中占有优势。
高校教育技术学的教师要重视社会变革的发展，根据社会变革的需求，对高校教育技术学教育进行变革，在原有教育模式的基础上，建立与教学科研相关的数据库，在数据库中收集相关的，并且有价值的信息，在分析的基础上，将这些信息很好地融合到教育技术学的教学中，从而使学生更好地明白教学中的重点，这样有利于学生的全面发展。