四、教学的策略展示个性
北师大新版的教师用书只起提示作用，没有过多的约束，这使得教师在使用教材的过程中有更大的自由空间。
过去的教师用书指导、要求较细致，规定、提示也较多，对教师的限制太大，造成教师们过分依赖教师用书甚至教案集，课中照搬教师用书或别人的教案，使课堂教学千篇一律、缺乏创新、缺乏生气。而这套实验教材的教师用书主要给教师指明教学目标，对关键地方稍作介绍，其余只作提示，不作硬性规定，这样，教师的教学潜能才能得到发挥，教师的创新精神才能得到体现，教师的教学策略富有个性化，才会使我们的课堂教学不拘一格，丰富多彩。