例如： 《中外美术教育史》 （15级美术1、2班 博C125 12月7日）
3.教师在上课前对学生进行提问和串讲，回顾上节课所讲的重难点，有利于知识点的记忆和巩固。
例如： 《西方音乐史》 （15级音乐2班 博C442 12月6日）
4.学生上课时认真听讲，积极与教师互动，敢于表达自己的见解，学习热情高，课堂气氛活跃。
例如： 《新疆非物质文化遗产概论》（14级艺术1、2班 东1-410 12月25日） 5.班委协助教师严查考勤，学生无迟到、旷到、早退现象，学习态度端正。 例如： 《曲式与作品分析》 （15级音乐2班 东阶一 12月7日）
存在的问题及不足：
1.教师授课进展较快，导致学生对课堂中难点知识掌握不足且产生厌烦情绪。 例如： 《传播学研究方法》 （14级广电1班 博C209 12月6日） 2.教师授课时未合理利用多媒体课件，缺乏新意，不能很好地吸引学生的注意力，课堂效率较低。
例如： 《语言学概论》 （15级汉语2班 博C430 12月12日 ）
3.大部分学生上课时吃早餐，破坏良好的教学环境，对教师及周围学生也造成了不好的影响。
例如： 《中国文化（三）》 （16级美术1、2班 东517 12月7日） 4.学生们针对教师提出的问题及自身存在的问题未能积极与教师回答讨论，导致课堂学习氛围沉闷。
例如: 《中国古代文学（五）》 （15级汉文1班 东208 12月20日） 学生建议：
1.教师应时刻关注学生的学习状况，合理调整授课速度，完善课程安排，保证授课质量。
2.教师应发挥多媒体教学的作用，用活用好PPT，吸引学生注意力，提高课堂效率和活跃课堂气氛。
3.希望学生能够合理安排自身学习及休息时间，尊重课堂，营造良好的学习氛围。 4.希望学生积极参与课堂，多与教师互动反馈，增加课堂参与度。
（四）信息与科学技术学院
13-16周共听取学院课程49节次 ，涉及13位教师，其中27节次评价在90分以上，19节次评价在80-89分，，3节次评价在70分以上，。具体优点阐述如下：
1.教师通过分析案例启发学生思考，增加学生操作经验的同时提高学生学习兴趣，授课效果好。
例如：《程序设计基础》 （17级软件1班 博C133 12月15日）
2.教师教学安排科学合理，组织严谨，条理清晰，学生能够高效掌握重难点。 例如：《数据结构》 （16级计科1、2班 博 A113 12月13日） 3.教师授课过程中，注重为学生答疑解惑，讲解耐心细致，察觉到学生有疑惑时，及时放慢速度，带领学生思考。
例如：《大学计算机基础》 （17级机制3、4班 实A-第一微机实验 12月8日）
4.学生上课时注意力集中，积极主动与教师互动，踊跃回答教师提出的问题，课堂气氛活跃。
例如：《Java 程序设计》（16级计科1、2班 博C232 12月21日） 5.学生上课精神状态良好，积极参与教师授课，课堂氛围较为活跃，课堂效率较高。
例如：《大学计算机基础》 （17级物流1、2班 博C115 实A-第一微机实验 12月22日）
存在的问题及不足：
1. 教师没有安排课前回顾的环节，缺乏知识点复现，不利于学生巩固所学内容，构建知识体系。
例如：《大学计算机基础》 （17级生技1、2班 实A-第一微机实验 12月15日）
2. 教室备课不够充分，授课内容大多数为课本内容，缺乏延伸性拓展，不利于学生拓宽知识面。
例如： 《程序设计基础》 （17级信管1、2班 博A404 12月21日） 3. 教师授课速度过快，学生们无法及时做笔记，不利于学生对重难点的掌握。 例如： 《信息检索与利用》 （14级应化1、2班 博C113 12月13日） 4. 学生学习氛围不够活跃，课堂积极性不高，积极主动做笔记的学生较少，不利于提高学习效率。
例如： 《通信原理》 （15级电信1班 博C241 12月22日）
5. 课堂教学比较沉闷，学生学习氛围不浓，课堂纪律不严格，存在少数学生上课睡觉，交头接耳的现象。
例如： 《操作系统》 （16级软工1班 博C333 12月11日） 学生建议：
1. 教师应遵循学生认知规律，合理设计教学步骤，安排导入、复习环节，增加知识点复现率，使教学过程更为科学，提高教学效率。
2. 教师应充分备课，积极了解并及时更新教学内容，为学生拓展课本相关知识。 3. 对于重难点知识的讲解时，教师应适当放慢授课速度，给学生做笔记和思考问题的时间，调动学生的学习积极性。
4. 学生应端正学习态度，合理安排学习和休息时间，遵守课堂纪律。 5. 学生应严格要求自己，养成积极主动做笔记的学习习惯，及时巩固新知识，做到高效学习。
2017年石河子大学优秀课程教学设计大赛评选情况通报
为进一步促进教师，特别是青年教师优秀教学经验的交流与共享，不断提高课堂教学水平，推动全校上下重视教学质量、抓教学质量、促教学质量，学校根据《2017年石河子大学优秀课程教学设计大赛评比方案》，经2017年12月18日-19日教师观摩投票环节和2017年12月21日专家组评审，学校最终从各学院推荐的62份课程教学设计中评选出21份优秀课程教学设计。具体评选情况如下：
一、教师观摩投票环节
本次大赛投票共有212名教师参与投票，有效票数为558，占总票数的97.4%；无效票数为15，占总票数的2.6%。具体投票教师所在单位分布情况：
序号 单位 投票数 占有效票数比例 序号 单位 投票数 占有效票数比例 1 理学院 25 11.8% 10 医学院 20 9.4% 2 马克思主义学院 2 0.9% 11 师范学院 5 2.4% 3 经济与管理学院 14 6.6% 12 食品学院 2 0.9% 4 农学院 15 7.1% 13 医学院一附院 13 6.1% 5 外国语学院 36 17.0% 14 教务处 2 0.9% 6 文学艺术学院 6 28% 15 机械电气工程学院 3 1.4% 7 水利建筑工程学院 38 17.9% 16 生命科学学院 1 0.5% 8 药学院 5 2.4% 17 信息科学与技术学院 13 6.1% 9 化学化工学院 9 4.2% 18 动物科技学院 3 1.4%
二、各单位推荐教学设计和获奖情况 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 农学院 水利建筑工程学院 药学院 政法学院 理学院 经济与管理学院 外国语学院 师范学院 马克思主义学院 信息科学与技术学院 动物科技学院 机械电气工程学院 化学化工学院 食品学院 医学院 医学院（一附院） 生命科学学院 文学艺术学院 体育学院 商学院 合计 所属单位 学院推荐数 4 7 1 1 9 4 4 4 1 6 1 1 2 2 6 9 0 0 0 0 62 获奖数 2 4 0 0 2 1 3 0 0 2 1 0 0 1 1 4 0 0 0 0 21 石河子大学2017年青年教师教学竞赛情况通报