为进一步激发青年教师教学积极性，推进教师教学经验交流，持续提高课堂教学质量，学校在2017年12月10日组织开展了石河子大学2017年青年教师教学竞赛。本次教学竞赛分为教学设计、课堂教学和教学反思三个环节。教学设计是在现场比赛前由评审专家组进行评审并给出得分。课堂教学环节采用现场评比方式进行。各学院参赛教师根据抽签顺序依次进行比赛，专家评委组和学生代表评委组按照评分标准进行现场打分，由评委打分和学生代表打分两部分构成。教师完成课堂教学环节后依据课堂教学环节展示情况撰写教学反思。
评审专家组严格按照青年教师教学竞赛教学设计、课堂教学、教学反思三个环节的评选标准，对31名参赛教师进行了认真的评审，择优评选出了石河子大学2017年青年教师教学竞赛一等奖3名、二等奖6名、三等奖1 0名。同时根据各学院开展教学竞赛活动的情况，从学院的重视度、组织程序、教师的参与人数、课程设计数等几个方面，评选出优秀组织奖5名。现将具体情况通报如下：
学院名称 医学院 水利建筑工程学院 理学院 经济与管理学院 师范学院 医学院（一附院） 外国语学院 体育学院 农学院 药学院 机械电气工程学院 动物科技学院 政法学院 信息科学与技术学院 化学化工学院 食品学院 文学艺术学院 生命科学学院 马克思主义学院 推荐人数 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 1 0 获奖人数 2 2 2 2 1 1 2 1 1 1 2 1 1 0 0 0 0 0 0 获奖级别 一等奖2名 二等奖1名 三等奖1名 二等奖1名 三等奖1名 三等奖2名 三等奖1名 一等奖1名 二等奖1名 三等奖1名 二等奖1名 二等奖1名 二等奖1名 三等奖2名 三等奖1名 三等奖1名 备注 优秀组织奖 优秀组织奖 优秀组织奖 优秀组织奖 优秀组织奖 2018届本科毕业生毕业论文（设计）工作情况通报
一、当前基本情况
2018届本科毕业生毕业论文（设计）工作采用石河子大学毕业设计（论文）管理系统，根据教务处2017年11月15日《关于做好2018届本科毕业论文（设计）工作的通知》要求，2018年1月10日前各学院须完成课题征集、网上选题及任务书下达工作。目前各学院选题进度如下：
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 学院 商学院 食品学院 动物科技学院 生命科学学院 理学院 外国语学院 农学院 信息科学与技术学院 化学化工学院 经济与管理学院 药学院 医学院 师范学院 政法学院 机械电气工程学院 文学艺术学院 体育学院 合计 学生已选已确定双选 未选课题 学生选题 学生总数 题，等待审学生数 学生数 完成进度 核 429 149 183 114 209 197 363 250 319 355 212 185 165 245 407 355 104 4241 429 149 183 114 206 193 333 224 220 240 63 49 17 8 7 0 0 2435 0 0 0 0 3 2 12 7 48 52 29 12 5 98 24 6 69 367 0 0 0 0 0 2 18 19 51 63 120 124 143 139 376 349 35 1439 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 98.56% 97.97% 91.74% 89.60% 68.97% 67.61% 29.72% 26.49% 10.30% 3.27% 1.72% 0.00% 0.00% 平均58% 二、存在的共性问题
在教学管理上，本科毕业论文（设计）工作是以专业为单位开展的实践教学环节，在实施过程中需要严格落实“导师负责，系（教研室）审核，学院规范，学校督导”的管理模式。各学院应在总结往届本科毕业论文（设计）工作经验的基础上，以问题为导向，强化和完善学院毕业论文（设计）的二级（教学系等）管理，合理安排工作程序和进度，围绕选题、开题、教师指导、中期检查、论文定稿、评阅、答辩等环节，结合大学工作条例制定具体的学院实施细则和与之相适应的质量标准。
结合目前工作开展情况，共性问题主要表现有：
1、缺乏院系总体统筹规划。根据各学院报送的院毕业（论文）设计工作安排情况来看，部分学院没有成立毕业论文（设计）工作领导小组，在学院整体时间安排、组织实施、过程管理、质量保证等方面欠缺统筹规划，缺乏具体措施和指导意见。
2、教学系主体作用没有得到充分发挥。毕业论文（设计）课题执行教学系审核，学院审查制度，经院系审查通过后的课题方可发布到石河子大学毕业设计（论文）管理系统。部分学院教学系缺乏整体统筹与组织，导致课题名称和内容反复修改，甚至学生选择过课题后指导教师还在向院教学秘书申请修改课题名称和内容。
3、部分指导教师责任意识不强。毕业设计（论文）管理系统中对参与工作的指导教师、学生、系主任、教学秘书等均建立了相应账号，并分配了相应角色的权限，在系统中的文档及操作（提交、审核、批阅等）均能导出生成电子存档，课题选择上使学生有了更多的选择机会，便于指导教师实时了解学生工作动态，便于学校和学院进行过程管理及整体规范。目前发现少部分老师在系统信息填报时，不负责任，存在课题信息不填写、简略填写甚至胡乱填写的状况，甚至发现有指导教师将教师账户直接交给了学生，由学生填写和审阅，教学系或专业负责人审核不严，引起了系列问题。
三、后期工作要求
1.重视毕业论文（设计）工作。毕业论文（设计）是教学过程的最后阶段采用的总结性的实践教学环节，是学生专业水平、能力和素质的综合评定，也是本科教学审核性评估专家现场审阅和检查的重要内容。评价毕业论文（设计）工作主要看三点：1、选题的性质、难度、分量；2、过程管理；3.成果是否规范。单单采用中国知网重复率检测对于毕业论文（设计）工作质量和成效提高治标不治本，采用毕业论文管理系统势在必行，各学院应采取有效措施切实做好毕业论文（设计）工作，把工作重心放在提高毕业论文（设计）质量和培养学生实际能力上来。
2.切实做好院系统筹及规范。以毕业论文（设计）工作领导小组为核心，加强对毕业论文（设计）工作的指导和管理，做好宣传动员，使全体师生能够从思想上充分认识做好毕业论文（设计）工作的重要意义。采取有效措施，认真处理好毕业论文（设计）与学生就业、实训等工作的关系，从时间安排、组织实施等方面切实加强和规范毕业论文（设计）各环节的管理。
3.严格落实院系审查及督促。加强对毕业论文（设计）指导教师的管理，采取有效措施，调动指导教师的积极性。进行必要的指导培训和经验交流活动，提高指导教师的指导水平。随时了解指导教师对学生的指导情况，严格落实院系审查及督促，及时发现和解决指导过程中出现的各种问题。
实习教学基地及实习教学工作年度总结情况通报