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(π－3－B)－3B
C－3B
（Ⅱ）y＝2sin2B＋cos2＝2sin2B＋cos 2
13?
＝2sin2B＋cos(3－2B)＝1－cos2B＋2cos2B＋2sin2B
31?
＝2sin2B－2cos2B＋1＝sin(2B－6)＋1.
???5????∵B∈(0，2)，∴2B－6∈(－6，6)，∴2B－6＝2，解得B＝3，ymax＝2.
【点评】 本题主要考查向量共线(平行)的充要条件、三角恒等变换公式及三角函数的有界性.本题解答有两个关键：（1）利用向量共线的充要条件将向量问题转化为三角函数问题；（2）根据条件确定B角的范围.一般地，由于在三角函数中角是自变量，因此解决三角函数问题确定角的范围就显得至关重要了.
题型三 三角函数与平面向量垂直的综合
此题型在高考中是一个热点问题，解答时与题型二的解法差不多，也是首先利用向量垂直的充要条件将向量问题转化为三角问题，再利用三角函数的相关知识进行求解.此类题型解答主要体现函数与方程的思想、转化的思想等.
3?
【例3】 已知向量→a＝(3sinα,cosα)，→b＝(2sinα，5sinα－4cosα)，α∈(2，2π)，且→a⊥→b．
（Ⅰ）求tanα的值； α?
（Ⅱ）求cos(2＋3)的值．
【分析】 第(Ⅰ)小题从向量垂直条件入手，建立关于α的三角方程，再利用同角三角函数的基本关系可求得tanα的值；第(Ⅱ)小题根据所求得的tanα的结果，利用二倍角公式求得α
tan2的值，再利用两角和与差的三角公式求得最后的结果．
→【解】 （Ⅰ）∵→a⊥→b，∴→a·b＝0．而→a＝（3sinα，cosα），→b＝(2sinα, 5sinα－4cosα)，
→故→a·b＝6sin2α＋5sinαcosα－4cos2α＝0． 41由于cosα≠0，∴6tan2α＋5tanα－4＝0．解之，得tanα＝－3，或tanα＝2． 3?14
∵α∈（2，2π），tanα＜0，故tanα＝2（舍去）．∴tanα＝－3． 3?α3?（Ⅱ）∵α∈（2，2π），∴2∈（4，π）．
4α1αα5α25由tanα＝－3，求得tan2＝－2，tan2＝2（舍去）．∴sin2＝5，cos2＝－5，
25＋15α?α?α?25153
∴cos(2＋3)＝cos2cos3－sin2sin3＝－5×2－5×2＝－ 10
【点评】 本题主要考查向量垂直的充要条件、同角三角函数的基本关系、二倍角公式及两角和与差的三角函数.同时本题两个小题的解答都涉及到角的范围的确定，再一次说明了在解答三角函数问题中确定角的范围的重要性.同时还可以看到第（Ⅰ）小题的解答中用到“弦化切”的思想方法，这是解决在一道试题中同时出现“切函数与弦函数”关系问题常用方法.
题型四 三角函数与平面向量的模的综合
此类题型主要是利用向量模的性质|→a|2＝→a2，如果涉及到向量的坐标解答时可利用两种
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方法：（1）先进行向量运算，再代入向量的坐标进行求解；（2）先将向量的坐标代入向量的坐标，再利用向量的坐标运算进行求解.
2
【例3】 已知向量→a＝(cosα,sinα)，→b＝(cosβ,sinβ)，|→a－→b|＝55.(Ⅰ)求cos(α－β)的5??
值；(Ⅱ)若－2＜β＜0＜α＜2，且sinβ＝－13，求sinα的值.
【分析】 利用向量的模的计算与数量积的坐标运算可解决第(Ⅰ)小题；而第(Ⅱ)小题则可变角α＝(α－β)＋β，然后就须求sin(α－β)与cosβ即可.
24→【解】 (Ⅰ)∵|→a－→b|＝55，∴→a2－2→a·b＋→b2＝5， 将向量→a＝(cosα,sinα)，→b＝(cosβ,sinβ)代入上式得 43
12－2(cosαcosβ＋sinαsinβ)＋12＝5，∴cos(α－β)＝－5. ??
(Ⅱ)∵－2＜β＜0＜α＜2，∴0＜α－β＜π， 34
由cos(α－β)＝－5，得sin(α－β)＝5， 512
又sinβ＝－13，∴cosβ＝13，
33
∴sinα＝sin［(α－β)＋β］＝sin(α－β)cosβ＋cos(α－β)sinβ＝65. 点评：本题主要考查向量的模、数量积的坐标运算、和角公式、同角三角函数的基本关系.本题解答中要注意两点：(1)化|→a－→b|为向量运算|→a－→b|2＝(→a－→b)2；(2)注意解α－β的范围.整个解答过程体现方程的思想及转化的思想.
题型五 三角函数与平面向量数量积的综合
此类题型主要表现为两种综合方式：(1)三角函数与向量的积直接联系；(2)利用三角函数与向量的夹角交汇，达到与数量积的综合.解答时也主要是利用向量首先进行转化，再利用三角函数知识求解.
?→【例5】 设函数f(x)＝→a·b.其中向量→a＝(m，cosx)，→b＝(1＋sinx，1)，x∈R，且f(2)＝2.（Ⅰ）求实数m的值；（Ⅱ）求函数f(x)的最小值.
分析：利用向量内积公式的坐标形式，将题设条件中所涉及的向量内积转化为三角函数?
中的“数量关系”，从而，建立函数f(x)关系式，第（Ⅰ）小题直接利用条件f(2)＝2可以求得，而第(Ⅱ)小题利用三角函数函数的有界性就可以求解.
→解：（Ⅰ）f(x)＝→a·b＝m(1＋sinx)＋cosx， ???
由f(2)＝2，得m(1＋sin2)＋cos2＝2，解得m＝1. ?
(Ⅱ)由（Ⅰ）得f(x)＝sinx＋cosx＋1＝2sin(x＋4)＋1， ?
当sin(x＋4)＝－1时，f(x)的最小值为1－2.
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点评：平面向量与三角函数交汇点较多，向量的平行、垂直、夹角、数量积等知识都可以与三角函数进行交汇.不论是哪类向量知识与三角函数的交汇试题，其解法都差不多，首先都是利用向量的知识将条件转化为三角函数中的“数量关系”，再利用三角函数的相关知识进行求解．
六、解斜三角形与向量的综合
在三角形的正弦定理与余弦定理在教材中是利用向量知识来推导的，说明正弦定理、余弦定理与向量有着密切的联系.解斜三角形与向量的综合主要体现为以三角形的角对应的三角函数值为向量的坐标，要求根据向量的关系解答相关的问题.
A
【例6】 已知角A、B、C为△ABC的三个内角，其对边分别为a、b、c，若→m＝(－cos2，AAA1→sin2)，→n＝(cos2，sin2)，a＝23，且→m·n＝2．
（Ⅰ）若△ABC的面积S＝3，求b＋c的值． （Ⅱ）求b＋c的取值范围．
【分析】 第(Ⅰ)小题利用数量积公式建立关于角A的三角函数方程，再利用二倍角公式求得A角，然后通过三角形的面积公式及余弦定理建立关于b、c的方程组求取b＋c的值；第(Ⅱ)小题正弦定理及三角形内角和定理建立关于B的三角函数式，进而求得b＋c的范围.