从“小姐”的命运看汉语称谓的困境
幂 姆：文化的守望者 —幂姆的认知研究
《我们赖以生存的隐喻》新论
视觉诗的认知语用研究
Prince Died, What about Snow White
----Metaphorical Analysis of Tess of the D‘Urbervilles
从“朝”与“暮”的词义演变看汉语语言及思想中的时间构建
认知语言学与文学研究的互动
《麦田里的守望者》中的叙事视角---从认知角度的分析
语言礼貌的认知解读
回忆性叙事叙述主体分裂的认知语义分析
《地铁站里》意象实现的认知诠释
意象图式与中国古典和现代诗歌赏析
西方礼貌理论的文化阐述及其认知模式分析
习语演进的认知诠释
Analysis of Metaphors in Hemingway‘s ―Cat in the Rain‖
地 点：外国语学院（500号楼）二楼会议室 安 虹 陈芸芸 何 刚 黄 华 李丹弟 李淑静 彭 懿 任育新 申 淼 李福印 盛 男 李福印 苏晓军 王 燕 谢朝群 李冰芸 殷晓芳 袁晓军 董粤章 张 迪 李福印 张艳君 张志宏 董粤章 周 洁 余玲丽
第12组：语言、心理与认知及其实证探索
时 间：5月14日14：00—18：00 地 点：外国语学院（500号楼）二楼教师休息室 主持人：邱天河 施 光
儿童范畴化的动态发展过程的研究－－三岁儿童的个案研究 崔江宁
隐喻力、创造力与儿童教学
垂直性空间隐喻的心理基础—
上-下意象图式对理解空间隐喻句影响的实验研究
句子理解中一致性的认知加工
镜像神经与认知语法中认知能力相关性的探讨
空间加工图式对时间先后顺序概念理解的影响研究
语言·思维·认知——再论沃尔夫假说
原型与意义推断—动词break之原型与意义推断实证研究
语言与数字关系研究进展
隐喻认知神经机制研究综观
跨感官感知与通感形容词
语言中的不明推论
Representation and competition in the perception of spoken words
发现程序及其应用
从自组织神经网络看语言的认知域研究 间接询问模化构建的心理过程— 一项基于复式理论的跨学科研究 李 艳 吴念阳 徐凝婷 卢 植 马书东 钱 萍 吴念阳 陈淑梅 邱天河 施 光 唐树华 王慧莉 刘文宇 唐一源 王小潞 李恒威 许葵花 杨 波 张良林 张伟文 赵 亮 朱翠芳 李 妙 方言对儿童标准语语音意识发展的影响 李荣宝 陈素梅 李光泽 王幼琨 认知语境的语义阐释功能——多义现象中认知语境的有声思维研究
论文摘要目录
（以姓氏汉语拼音字母为序）
A Comparative Study of Bird Metaphors in Chinese and English Poetry
合成空间理论对范畴的认知阐释
英语政治新闻中距离象似性原则的应用
汉语动宾结构无标记转指名词考察
英汉词典中例证翻译的象似性原则
借代与转喻
功能语言学视野中的范畴化
从认知语言学的角度看有关时间的隐喻翻译
转喻与回指研究
“转移修饰”结构的认知解读
The Embodiment Hypothesis: How Music Understanding is Embodies?
A Social Constructivist Model of Meaning Construction in ESL Reading
认知语言学和认知科学的关系
认知框架下的介词探微
体验哲学的后现代性分析
动词名物化的有界性研究
儿童范畴化的动态发展过程的研究－－－一三岁儿童的个案研究
图形/背景理论在英语从属结构中的应用
英汉异类联合短语的对比研究
汉语情感词范畴：一项实证及对比研究
临时专门性概念的建构
认知范畴理论关照下多义词意义关系的研究——以汉语的“爬”字为例
Metaphorical Analysis of Cultural Images of Animal
and Plant Words in Chinese and English
元认知理论与外语教学效能革命——二语语法四维循环教学法实证研究
基于构式语法的汉语把字结构研究
温度的概念隐喻：汉语语料考察
从认知角度谈“来”字的语法化——从上古到现代的历时考察
谈汉语中位移动词的变化——以《古文观止》为个案的认知分析 高 波38 高 航 高 蕊 高 原 傅静媛36 THE HIDDEN COMPLEXITIES OF METAPHOR Fauconnier, G. 董双平 邓 玲32 邓云华 丁 研 李福印 董成如 董方峰 操凤玲23 曹海燕 曹 娟 陈丛梅 陈道明 陈海叶 陈海英 陈香兰 周流溪 陈新仁 陈芸芸 程 进 程琪龙 程媛媛 楚行军 丛迎旭 崔江宁 安 虹23
同类比较的字面话语与隐喻话语
认知因素在第二语言习得中的功能分析
对习语喻义的认知语言学分析
谈谈感叹词well
“主事居后‘得’字句”的构式义及其认知解读
语言学习中概念形成的认知诠释—— 24 种―跑‖的启示
话语的文化动力学
中动构句选择限制的认知阐释
识解操作与名动互转
浅析L-V-N类存现句的句式语义
试论转喻思维在汉英语言形式中的异同
中动词的非范畴化研究
英汉双及物构式引申机制对比
从认知语言学视角分析诗歌创作的认知规律——以―思想之狐‖为例
空间隐喻的本质特征
类典型论，范畴化和词义扩展
词类转换机制的认知语言学诠释
浅析英汉语表示“愤怒”的隐喻概念之异同
Understanding Metonymy: a Pragma-cognitive Perspective
现代汉语定语从句的认知语言学和类型学考察
英汉表空间方位的介词的类比性研究—来自认知心理学的启示
从一词多义现象看认知语言学对意义的构建
析从任选义迈向梯级义的转换机制
面向信息处理的汉语指代分析
“脸、面”词语的转喻阐释
The Role Metaphor Plays in Interpreting Culture
英汉语中“眼”字词的隐喻认知解读
从“小姐”的命运看汉语称谓的困境
感知词的认知语义研究
认知图式理论：非可正常分析习语的启示
论转喻和隐喻在前指替代中的差异
从复合空间理论看大学英语教师课堂反馈
认知功能视野下的汉语存现句研究
隐喻力、创造力与儿童教学