4、实施建议
4.1教材编写
（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思路。 （2）应将本专业教学活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业能力资格证书组织教材内容。通过城市轨道交通运输管理，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。
（3）教材应该图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对城市轨道交通票务管理的认知。教材表述必须精炼、准确、科学。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性。要将本专业的新技术、新设备以及新的服务理念及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
（5）教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
4.2 教学建议
（1）在教学过程中，应注重将理论知识与实际相结合，加强学生理论联系实际能力的培养。 （2）本课程应采用挂图、投影仪、多媒体课件等教学资源授课以突出感性认识，尽量与现场实际情况相结合以提高学生的学习兴趣。
（3）本课程要重视现场教学，应以车站售、检票机及车站计算机的操作和票卡票款的管理为主，以学生为主体，以教师为主导，以职业能力为培养目标，充分发挥学生主观能动性。
（4）在教学过程中，要创设工作情景，加强操作训练，使学生掌握车站售、检票机及车站计算机的操作，并且能进行票卡和票款的管理，提高学生的综合职业能力。
（5）在教学过程中，要重视生产现场新技术、新设备的发展趋势，使授课更贴近本专业的实际和发展需要。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
（6）在教学过程中应注重道德品质、职业素养的培养。
4.3 教学评价
（1）改革传统的对学生的评价手段和方法，建立过程评价与目标评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风与认真负责的态度。
（2）关注评价的多元性，充分肯定学生的多元思维和创造性的实践活动。结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训及考试情况综合评价学生的成绩。
（3）应注重对学生的动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。
4.4 课程资源的开发与利用
（1）注重挂图、投影仪、多媒体课件等教学资源的开发和利用，有效的创设形象生动的工作
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情景，激发学生的学习兴趣。
（2）建议加强课程资源的开发，建立跨学校的多媒体数据库，努力实现多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
（3）注重实验实训设备的应用和实训指导手册的开发，建立和充分利用开放性实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考核的综合功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一，以更好的培养学生综合能力。
（4）注重学校与相关企业的合作，提高教学效率。
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城市轨道交通车站安全管理课程标准
【课程名称】
城市轨道交通车站安全管理
【适用专业】
城市轨道交通运输管理
1、前言
1.1课程性质
本课程是中等职业学校城市轨道交通运输管理专业的一门专业课程。其功能是使学生对轨道交通车站安全有一个明确的认识，能在各种情况下进行安全服务，具备操作车站固定消防设施的能力。
1.2设计思路
本课程总体设计思路是以城市轨道交通运输管理专业相关工作任务和职业能力分析为依
据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
本课程的具体设计是以城市轨道交通车站安全管理为主线，,按照学生的认知规侓和工作要求相结合展开教学内容，本课程的教学活动分解设计为事故预防及处理、根据相关法规条例进行安全生产、生产办公用房的管理、违禁物品的判断及处理、重点部位进出的登记与注销等若干项目，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，融合获取相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
每个项目的学习都以工作任务为活动的载体，以城市轨道交通车站安全管理各环节引出专业的相关理论和实践，通过校内实训、情景模拟、案例分析等多种形式组织教学，采取工学结合的培养模式，使学生在强化实践的过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，更好地掌握城市轨道交通车站安全管理的各种能力。
本课程建议学时为54课时。
2、课程目标
通过本课程的学习，使学生能掌握城市轨道交通车站安全管理及相关法规知识，能运用安全管理知识在各种情况下进行安全服务，完成相关岗位的工作任务。同时，培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立岗位安全意识，为发展学生的职业能力奠定良好的基础。在此基础上形成以下职业能力。
职业能力目标
? 会预防和处理各类事故； ? 能根据相关法规进行安全服务；
? 能对所有生产办公用房进行巡检与相关设备的维护保养； ? 能正确判断及处理违禁品；
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? 能办理车控室、编码室进出的登记与注销。
3、课程内容和要求
序工作任务 号 课程内容和要求 活动设计 参观 组织学生参观地铁车站防灾报警系统，使学生对事故预防有一个感性的认识。 案例分析和讨论 通过案例分析使学生了解事故发生的过程、原因和事故责任。 参考课时 项事故预防及目处理 一 1. 事故预防及处理 （1）了解事故的概念和分类 （2）了解事故的预防 （3）了解事故的处理方法 12 项根据相关法目规条例进行二 安全生产 1. 《劳动法》 （1）理解《劳动法》安全生产的相关条例 2．《安全生产法》 （1）理解《安全生产法》安全生产的相关条例 2.管理办法和条例 （1）理解《城市轨道交通运营管理办法》 （2）理解《轨道交通管理条例》 3.消防法 （1）理解《中华人民共和国消防法》 （2）理解《地方消防条例》 （3）能根据相关条例进行安全生产 1. 车控室备品备件的管理 （1）能熟练进行车控室备品备件的管理工作 2.消防泵房和环控用房的管理 （1）能对所有消防泵房进行巡检及相关设备的维护保养 （2）能对所有环控用房的巡检及相关设备的维护保养 案例分析 通过对国家的安全生产法律和规程、规定的讲解和实例分析，提高安全生产的意识及责任感，使学生能安全地进行生产活动。 18 项生产办公用目房的管理 三 现场参观和讨论 14 情景模拟 设置车站现场岗位工作项违禁物品的目判断及处理 四 1．违禁品的处置 （1）能正确判断违禁品 （2）能正确处理违禁品 场景，由教师或学生以乘客身份携带违禁物品进站，训练学生的接待与处理违禁物品的能力。 6 - 19 -
模拟现场操作 项重点部位进目出的登记与五 注销 1．重点部位进出的登记与注销 展示车站实际使用的（1）能办理车控室、编码室进登记表格，训练学生规范登出的登记与注销 记与注销。 总 课 时 4 54
4、实施建议
4.1教材编写
（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思路。 （2）应将本专业教学活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业资格的能力要求组织教材内容。通过城市轨道交通车站安全管理，引入必须的理论知识，增加实践与案例分析内容，强调理论在实践过程中的应用。
（3）教材应该图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对城市轨道交通车站安全管理的认知。教材表述必须精炼、准确、科学。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性。要将本专业的新技术、新设备及新的服务理念及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
（5）教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
4.2 教学建议
(1)在教学过程中，精讲多练，做学一体。
（2）本课程应采用多媒体课件等教学资源授课以突出感性认识，尽量与现场实际情况相结合以提高学生的学习兴趣。
（3）在教学过程中，要创设轨道交通安全管理的情景，以学生为主体，以教师为主导，以职业能力为培养目标，充分发挥学生主观能动性和创新精神。
（4）本课程的关键是让学生对轨道交通安全管理有全面、感性的认识，主旨是为后继的实习和考证打下良好基础。因此，在教学中不追求过分的深度。
（5）在教学过程中应注重道德品质、职业素养的培养。
4.3 教学评价
（1）改革传统的对学生的评价手段和方法，建立过程评价与目标评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风与认真负责的态度。
（2）关注评价的多元性，充分肯定学生的多元思维和创造性的实践活动。结合课堂提问、学
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