实验心理学试卷及答案(6)

2020-05-23 15:38

( C )

A.自变量 B.控制变量 C.因变量 D.潜在自变量 3、选择反应的数目和要辨别的刺激数目之间的关系应该是 ( D )

A.前者大于后者 B.两者无关 C.前者小于后者 D.两者数目相同

4、两点阈测定的阈限是( A )

A.绝对阈限 B.差别阈限 C.绝对差别阈限 D.相对差别阔限

5、路济斯水壶问题的实验说明了,在解决问题时起作用的心理现象是( D )

A.想象 B.记忆 C.动机 D.定势

四、多项选择题(在每小厘的四人备选答案中,选出二至四个正确的答案,并将其号码填在题干的

括号内,多选、少选、错选均无分.每小题1分,共5分) 1、50克重量放在手掌上我们得到某种重量感觉,当50克重量增加1克时,我们如果有50%的次数

感觉到51克比50克重些,那么这1克就是 ( AB )

A.最小可觉差 B.差别阈限 C.绝对差别阈限 D.相对差别阈限

2、在反应时的实验中,防止“假反应”的办法有 ( AD )

A.改变每次发出预备信号与呈现刺激之间间隔的时间 B.取消被试

C.实验前向被试明确提出要求 D.插入“侦察试验”

3、在艾宾浩斯的记忆实验中,与学习速度有关的因素是( AB) A.音节组的长度 B.学习材料的意义性 C.睡眠 D.节省法

4、被试对故事的回忆表现为 ( CD ) A.比原文更长 B.更不合乎逻辑 C.比原文更短 D.更合乎逻辑 5、更与感觉剥夺类似的情况是 ( AB ) A.住医院1个月 B.在宇宙飞船中生活一年 C.在南极考察一年 D.在少年管教所生活一年

五、名词解释(每小题5分,共20分)

1、实验中的高限效应:要求被试完成的任务过于容易,所有不同水平的自变量都获得很好的成绩,没有什么差别。 2、辨别反应时:两个相互有差别的刺激,要求被试只对其中一个反应,禁止对另一个反应。

3、减法反应时方法:邓德斯应用两种不同条件下的反应时间之差来度量辨别和心理操作所需要的时间。

4、知觉恒常性:当观察条件变化时,对该物体的知觉倾向保

持不变,以同样的知觉经验感知这个物体。

六、图表题(共10分)

图的实验属于那一类型的实验设计?说明理由。P27

七、设计题(共15分)

某学生用自由回忆的方法进行系列位置效应的实验,他挑选了15个单字,找了15名被试,每个

被试都按同样的顺序学习单字,然后统计结果.试指出该学生实验程序中的错误,并说明正确的实验 应该怎样进行?

八、简答题(每小题8分,共32分) 1、试述自变量的种类及其特点.

(1)刺激特点自变量:如果被试的不同反应是由刺激的不同特性,如灯光的强度、声音的大小等引起来的,我们就把引起因变量变化的这类自变量称为刺激特点自变量。

(2)环境特点自变量:进行实验时环境的各种特点,如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等,都可以作为自变量。

时间是一种非常重要和无时不在的自变量,特别是在记忆的实验中,你甚至可以说,几乎没有不用时间作自变量的记忆

实验。

(3)被试特点自变量:一个人的各种特点,如年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价高或低等,都可以作为自变量。

(4)暂时造成的被试差别:被试的暂时差别通常是由主试的安排,也就是由主试给予的不同指示语造成的。

2、试述组间设计及其优点.

组间设计就是把数目相同的被试分配到自变量的不同水平或不同的自变量上。

优点:在于,一种自变量不会影响另一种自变量,因为每个被试只对一种自变量作反应。如果事先我们知道不同的自变量会相互作用。我们必须采用组间设计;而且,应用组内设计进行实验以后,如果我们怀疑一种自变量可能会影响另一种自变量,我们就可以采用组间设计重新实验以验证组内设计的实验结果是否可靠。

3、什么是恒定刺激法?

用恒定刺激法测定感觉阈限时,要先选定几个刺激。一般是用最小变化法粗略地测定出被试相关的阈限值,把比阈限值强或弱的几个刺激定为实验中所要用的恒定刺激。这些

刺激中强度最大的要有90%~95%的可能性被感觉到;强度最小的要有5%~10%的可能性被感觉到。然后,在最强和最弱的刺激之间按相等的间距确定几个刺激。每个刺激呈现的次数相等,整个实验的程序按随机的顺序排列。

统计出每个刺激被感觉到的百分数,再用直线内插法,或者平均Z分数法、最小二乘法计算出50%的次数引起感觉的刺激强度,这个强度就是所测的阈限值。

4、简述斯波林(Sperling)的部分报告法的实验程序.

斯波林用一张有三行,每行有四个字母,共12个字母的卡片作实验材料。用速示器给被试呈现卡片50毫秒。接着给被试一个声音,由声音来指示他报告哪一行字母。高音只报告他看到的第一行字母;中音只报告第二行字母;低音只报告第三行字母,三种声音是随机呈现的。被试听到声音后能报告的字母至少有3个,那么,整个卡片上他能看到的字母应该在9个以上,大大地多于全部报告时被试报告的字母数。但是,斯波灵的部分报告法证实了,视觉形象的贮存,以在瞬间保存较多的信息,但这些信息也可以飞快地消失,只保留不到1秒钟的时间。


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