4老师培育我长大
教学内容：读本第27-32页。
教学目标：1、知道什么是体罚和什么是变相体罚。
2、增强自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律武器维护
自己的合法权益。
教学重点：学生了解“义务教育法”，懂得依法保护自己的合法权益。 课前准备：多媒体设备。 教学过程： 一、导入新课
几年的学习生活大家可能经历过或者看见过这样的现象，（投影出示）少数老师偶尔会在教学中采取体罚或变向体罚的方式，对咱们同学的肉体实施惩罚并使其受到伤害，或者采取其他间接手段，对学生肉体和精神实施惩罚并使其受到伤害。这时，我们应该做些什么呢，我们如何来保护自己呢？ 二、新授
1、提问：什么是体罚？什么是变相体罚？你遇到过这样的情况吗？或者说你看到过这样的情况吗？
小组之间交流讨论。 师生交流。
遇到这样的情况，你是怎么想的？说说你当时的感受和想法？ 2、自学课本“案例零距离”
带着这样的问题，大家自学课本第27-29页的“案例零距离”。 （1）什么是体罚和变相体罚？你能举例说明吗？ （2）变相体罚会对咱们的身心带来怎样的伤害？ （3）你想对这样的老师说些什么吗？ 学生自学，自学完毕小组内讨论。 师生交流。
3、师指出：大家看了上述的内容，没必要过分紧张，我们身边大多数都是好老师，你们看古往今来，有多少赞美老师的言语，老师的爱就像父爱，有如母爱，咱们身边也不缺乏这样的老师吧，你对你曾经的哪位好老师的印象比较深刻的？对哪一件事情记忆犹新？跟你的同桌说说看。
同桌交流，完毕后指名分享。
师：咱们课本上也提到一位好老师，面对恶作剧的学生，他非但没有生气，还保护了学生的自尊心，而且促进了学生知错就改的品质的提升。咱们来看看吧。
指名学生朗读“老师科学护花”小节。 师生交流：看到这样的事例，你想到了什么？你认为这位老师再哪些方面保护了这名恶作剧的学生。
4、如何保护我们的权益。
师：看了刚才的事例，结合我们身边的事例，遇到这样的情况，我们该如何保护我们自己呢？
指名回答。
我国有没有相关的法律来约束这样的事情发生呢？ 咱们一起来看第三小节“律师对我说”。
师指出：我国“义务教育法”中，第16条规定“禁止体罚学生”；“教师法”第37条规定“体罚学生，经教育不改的，要给予教师行政处分或者解聘，情况严重的，构成犯罪的，依法追究刑事责任”；“未成年人保护法”中，第15条也明文禁止教师体罚或变向体罚学生。
师：大家了解了这样的法律，相信我们以后遇到此类情况的时候就可以很好地保护好自己了。 三、实践练习
这节课的学习，我们了解了很多，现在老师来检查下大家的学习情况。 完成课本“实践动手吧”
师生交流，可简明说明理由。 四、全课小结
同学们，今天这节课的学习，你了解了哪些，你学会了什么，还有什么疑惑的吗？
5我和红绿灯是朋友
教学目标：
1．认识常见的交通安全标志，知道其作用，了解与我们生活密切相关的交通法规和安全知识。
2．感受违反交通规则的严重后果及遵守交通规则的重要性，从而提高交通安全意识，自觉遵守交通规则。
教学重点：了解交通法规，学会遵守交通规则。
教学难点：在实际生活中时刻注意遵守交通规则，当遇到交通事故时能机智自救。 课前准备：教师：相关课件资料。学生：搜集生活中的道路交通标志，如警告标志、禁令标志、指示标志等。 教学过程：
一、启发谈话，引入新课
1．今天这节课，我们就来学习有关交通的安全知识。（板题：红绿灯） 2．案例介绍(小灰熊说案例)
说到交通安全，我们就会想起可怕的交通事故，下面，请同学们来看一段发生在高速公路上的交通事故。（播放录像：“公路上的车祸”。）
同学们，看了录像你有什么感受？（教师引导学生体会交通事故的可怕。） 车祸带给人们无尽的苦难。车祸让多少幸福的家庭支离破碎，让多少白发人送黑发人，让多少孩童惨遭夭折，又让多少人终年与病床相伴。造成这些交通事故的主要原因又是什么呢？（违反交通规则。） 二、认识交通标志和学习交通法规
1．介绍交通标志。（小小“实践吧”）
为了减少交通事故的发生，为了使我们的出行更安全，交通部门在道路上设置了许多交通安全设施，其中最常见的就是交通安全标志了。课前，老师请同学们搜集了有关的交通标志，接着就请你来给大家介绍一下你找到的交通标志。
学生介绍搜集到的交通标志，并把标志贴在黑板上。
同学们，我们刚才认识了这么多的交通安全标志，那你记住了这些不说话的朋友了吗？我们来做个小游戏。（出示课件：“连一连”。）
今天我们认识的只是交通安全标志中常见的一部分，希望同学们通过刚才的学习和平时的积累，利用这些交通安全标志为自己编织一张“平安之网”。
2.虎兄弟真情提醒
虎兄弟真情提醒：过马路时要看清红绿灯，红灯亮时如果横穿马路，其擅闯红灯的行为属于主动型，因此，要承担事故主要责任人出租车驾驶员要承担次要责任。
3.学儿歌
小学生，上学校， 一定要走人行道， 过马路，左右瞧， 十字路口看信号。 红灯亮了停下脚， 绿灯亮了快走好。 如果没有人行道， 别怕麻烦走天桥。 交通规则要记牢， 人身安全最重要。 三、大手拉小手，全家文明走
全班学习交通法规，并自觉遵守，并承诺签字。 四、小狮子伴我读
这节课我们认识了许多交通安全标志，也了解了相关的安全法规，我们知道交通安全很重要，现在，就让我们一起来读一读小狮子的话。（出示课件：“小狮子伴我读”）。
6维护国家统一和民族的团结
教学目标：
1、明确我国宪法对公民维护国家统一和全国各民族团结义务的规定 2、加深体会公民在享有国家法律赋予的权利同时、要依法履行应尽的义务 教学重点教学难点
重点：《宪法》对我国公民履行维护国家统一和各民族团结义务的规定 难点：维护国家统一方面目前所面临的迫切任务 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、新课导入
刚才这首龙的传人让我们都热血沸腾,中国五千年的历史就象这长城绵延万里,让我们作为中国公民而自豪,但令人遗憾的是，至今，我们仍未实现祖国的完全统一如南海诸岛，台湾等，所以，我们充分享受的各种权利的同时，还有维护国家统一、保卫祖国安全的义务。 二、口述学习目标
出示板书课题：第十四课 公民要履行维护国家统一、民族团结的义务 简单说一说这节课的学习目标。
重点明确维护维护国家统一、民族团结在法律上的义务,难点要知道我国目前面临的历史任务
三、维护国家统一和全国各民族的团结
.中国在五千年的历史中有过辉煌，也有过耻辱，能说出几个值得骄傲的时期？这些时期有一个什么样共同的特点？（都处于国家统一民族团结的时期）说明国家统一民族团结非常重要。
1、 维护国家统一民族团结的重要性？ 2、 宪法对维护国家统一的义务的规定？
公民维护国家统一具体包括哪些内容？（a、b、c） A、维护国家主权不被侵犯
大家能不能举出一些我国主权被侵犯的例子？（齐读）主权：指一个国家独立自