武汉大学小太阳教育研究中心 金色的梦想从小太阳开始
第七课
一、酷宝宝秀：
目的：培养宝宝人际智能，为宝宝提供展示自我的机会，发展宝宝口语表达能力。 准备：舒缓的音乐、电子琴 过程：1．走线。
播放音乐，教师带领宝宝及家长们排好队，让妈妈扶着宝宝的腋下跟着老师一起走蒙
氏线。
教师简介酷宝宝秀活动的目的。 2．做律动，集中宝宝注意力。
1=C 2/4 摇摇手 ︵ ︵
5 i 5 4 | 3 4 5 | 6 5 3 6 | 5 - | 摇手 摇手 摇摇 手， 宝宝 摇摇 手， ︵ ︵
5 i 5 4 | 3 5 2 | 5 4 3 2 | 1 -‖ 摇手 摇手 摇摇 手，宝宝 点点 头。 3．唱名。
师：“亲爱的家长和宝宝们，我们又到了唱问好歌时间。” 1=C 4／4
1 2 3 4 5 5 ︱ 5 4 3 2 1 1 ‖ ＸＸ宝宝 你 好， x x 老师 你 好!
（妈妈引导唱）
二、逗笑——语言活动
目的：培养对儿歌的兴趣及良好的情绪。 准备：椅子一把。
过程：1.请妈妈抱宝宝坐在椅子上，听老师念儿歌《逗笑》。
2.老师示范游戏《逗笑》，请妈妈将宝宝抱在怀里，边念儿歌给宝宝听，边将手伸出用食指有节奏地轻轻点宝宝逗他笑。
3.妈妈念儿歌数遍给宝宝听，并和宝宝做《逗笑》的游戏。 4.老师可用《举高高》的游戏让宝宝笑。
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提示：不要用手点宝宝的脸。不在饭后睡前进行此游戏。
附儿歌： 逗笑
有个娃娃怀里抱， 粉面团团长得俏， 一逗他一笑， 两逗他两笑， 不逗他不笑， 老逗他老笑。
三、婴儿被动操——体能活动
目的：此活动可以锻炼孩子整个手臂及腿部的肌肉，关节以及脊柱，使其更加强壮。 准备：铺有软垫的场地。
过程：请妈妈在老师的示范下学习给宝宝做被动操，边做边喊口令：“一二三四、五六七八……” 边
给宝宝重复老师刚才的示范动作一遍。老师巡回个别指导。
1. 扶臂起坐运动：让孩子平躺，双手握住孩子的胳膊肘，将孩子慢慢拉起。孩子自己想坐起
时，只稍稍帮他一把即可。起身后，顺势帮他坐起，稍停留一会儿，再让孩子慢慢地向后仰躺回去，还原成原来的仰卧姿势，尽量让孩子用自己的力量完成这项运动。
2. 扶单臂起坐运动：宝宝仰卧，请家长用右手托住宝宝腰部，用左手按住宝宝双足踝部，拉
宝宝坐起，再还原。
3. 腰部桥形运动：宝宝仰卧，家长用右手扶住宝宝右手腕，用左手按住宝宝双膝，拉宝宝坐
起，再还原。
4. 握腕跪起直立运动：宝宝俯卧，家长在宝宝背后两手握住宝宝腋部，扶宝宝跪直，再站立，
还原。
5. 提腿运动：宝宝俯卧，两肘支撑身体，成人双手握住宝宝的两只小腿，提起腿约30度，
还原。
6. 扶肘起立运动：宝宝俯卧，家长在后用两手握住宝宝两臂肘部，扶宝宝站起，还原。 7. 弯腰运动：宝宝与家长同一方向直立，成人左手扶宝宝两膝，右手扶住宝宝腹部，并在宝
宝前方放一玩具。让宝宝弯腰前倾，拾起玩具，直立还原。
8. 跳跃运动：宝宝与家长面对面站立，家长双手扶宝宝腋下，扶起宝宝双脚离开地面，还原。
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提示：1.本活动请在饭后1小时左右进行。可以将以上被动操分多次活动进行。一次课选择一
两个动作即可。
2.做操的时候，妈妈动作要轻柔，轻声喊口令，眼睛注视宝宝。
四、跟着音乐跳舞——音乐活动
目的：培养宝宝的音乐节奏感和对音乐的兴趣。 准备：《圆舞曲》的磁带。
过程：1. 妈妈坐在椅子上，将宝宝抱坐在胸前，或扶宝宝的腋下让宝宝站在妈妈的腿上。
听圆舞曲的磁带，老师随音乐的节奏左右摇晃身体，妈妈扶着宝宝随音乐一起模仿老师的动作左右摇晃身体。
2. 妈妈用双手扶着宝宝的腋下随节奏将宝宝做举起、放下的动作，激发宝宝随音乐跳跃的兴趣。
3. 听音乐让宝宝自由地跳舞。妈妈可对宝宝说：“宝宝，听！音乐响了，我们一起跳舞吧！” 提示：随音乐左右摇晃身体时动作幅度不要太大。
五、宝贝大搬运——亲子游戏
目的：1.培养宝宝初步的社会经验，减缓宝宝的“怯生”心理。
2.刺激宝宝不同的身体姿势反射。 准备：欢快的音乐。
过程：1.教师和妈妈围成一圈，盘腿而坐。
2.妈妈对宝宝说他（她）的名字：X X X,你好，妈妈爱你。
3.妈妈把宝宝传到教师手中，叫其名，说句话，再传到别的妈妈手中，最后把宝宝传到各自妈妈手中。
提示：宝宝的“怯生”心理一般在6个月左右开始产生，这是宝宝区别“熟悉”和“陌生”的认知
飞跃。
六、总结。
1、回顾教学内容；说说宝宝今天的活动表现，以示鼓励。 2、布置家庭延伸活动。
七、唱再见歌道别。
1=F ３/4 再见歌
1 1 1 5 ． ︱ 3 3 3 1 ︱ 1 3 5 5 ︱ 4 3 2 —︱
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挥 挥 手 啊， 挥 挥 手 啊， 我 们 大 家 挥 挥 手 。 2 3 4 4 ︱ 3 2 3 1 ︱ 1 3 2 5 ︱ 7 2 1 — ‖ ．．× × 再 见， × × 再 见。 请 跟 老 师 说 再 见 。
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第八课
一、酷宝宝秀：
目的：培养宝宝人际智能，为宝宝提供展示自我的机会，发展宝宝口语表达能力。 准备：舒缓的音乐、电子琴 过程：1.走线。
播放音乐，教师带领宝宝及家长们排好队，让妈妈扶着宝宝的腋下跟着老师一起走蒙氏
线。
教师简介酷宝宝秀活动的目的。 2.做律动，集中宝宝注意力。
1=C4/4 日常生活模仿动作
· ·
5 5 3 5 5 3 5 1 1 3 2 3 2 1 2 1 2 3 5 5 5 —
· ·
5 5 3 5 5 3 5 1 1 3 2 3 2 1 2 5 3 2 1 1 1 —
（动作请教师自己选择） 3.唱名。
师：“亲爱的家长和宝宝们，我们又到了唱问好歌时间。” 1=C 4／4
1 2 3 4 5 5 ︱ 5 4 3 2 1 1 ‖ ＸＸ宝宝 你 好， x x 老师 你 好!
（妈妈引导唱）
二、捏疙瘩——手的技巧训练
目的：锻炼宝宝手指的灵活性，训练宝宝语言与动作的协调能力。
过程：1. 妈妈把宝宝抱坐在腿上，使宝宝背靠妈妈的胸、双手扶住宝宝的双手。
2. 妈妈把宝宝的一只手握成拳头状，对宝宝说：“捏疙瘩、捏疙瘩，看宝宝能捏几下。” 3. 念歌谣：“捏疙瘩、捏疙瘩，捏一下、捏二下，捏一捏、数一数、算一算，一共捏了几个小疙瘩， 捏、捏、捏，一二三四五。”帮宝宝一一打开握拳的手指头。 4. 反复玩几次后，不握宝宝的手，当念一二三四五时，看宝宝是否会自己把拳头打开。 提示：1. 这个游戏也可以是这样做：让宝宝坐在床上，用两只手去把他的一只手打开再握住，家长
会看到他的另一只手也在握住，打开，这样重复几次之后，家长可以面对宝宝，在他的眼前慢慢地打开手，再握住，看小宝宝也跟着家长在做担疙瘩的动作。
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