武汉大学小太阳教育研究中心 金色的梦想从小太阳开始
活动二
一、酷宝宝秀：
目的：培养宝宝人际智能，为宝宝提供展示自我的机会，发展宝宝口语表达能力。 准备：舒缓的音乐、电子琴 过程：1.走线。
播放音乐，教师带领宝宝及家长们排好队，让妈妈扶着宝宝的腋下跟着老师一起走蒙氏线。 教师简介酷宝宝秀活动的目的。 2.做律动，集中宝宝注意力。
1=D 2/4 点头摇头
1 2 3 4 5 5 5 6 5 4 3 2 2 2 点 头 点 头 点 点 头， 摇 头 摇 头 摇 摇 头。 3 4 5 6 5 3 2 3 4 3 2 1 谢 谢 你 点 点 头，不 用 谢，摇 摇 头。 3.唱名。
师：“亲爱的家长和宝宝们，我们又到了唱问好歌时间。” 1=C 4／4
1 2 3 4 5 5 ︱ 5 4 3 2 1 1 ‖
ＸＸ 宝宝 你 好， x x 老师 你 好!
（妈妈引导唱）
二、敲积木——精细动作训练（手的技巧）
目的：1. 能将玩具换手。
2. 能一手拿一块积木相互敲击。
准备：每人2—4块便于孩子抓握和敲击的彩色方积木。
过程：1. 练习积木换手:家长和孩子围坐在一起，教师拿出两块红积木，一边敲击一边念：“红积
木，四方方，敲一敲，嗒嗒响。”当孩子伸手要时，发给每位家长2—4块积木。教师应指导家长换手的方法：家长应要孩子用同一只手来拿取积木，才有必要换手。应鼓励孩子把积木从一手换到另一手。家长和孩子玩换手游戏，教师进行巡回指导。
2. 敲击积木:换手的游戏玩过数次以后，让孩子一手拿一块积木，自行玩耍，看其能否拿积
木双手敲击。如有孩子会敲，请大家跟他学。如不会，教师拿积木有节奏地敲击，孩子
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进行模仿。家长鼓励会敲击的孩子，指导不会的孩子。
提示：1. 积木大小要便于孩子拿住和敲击。
2. 敲击时注意孩子手眼是否协调，以免敲到手上和身上。
三、亲子操——被动操
目的：锻炼主要关节及腿部肌肉，促进关节和肌肉的协调发展。 准备：布娃娃一个。
过程：1.小手拍拍。教师带妈妈、宝宝们有节奏地边唱边拍手：
3 1 3 1 ︱ 3 6 5 ︱ 4 2 2︱ 3 1 1 ：‖
2.健康宝宝。妈妈抱着宝宝围成一圈盘腿而坐，在教师的带领下边念儿歌边做动作：
今天天气真正好，（双手上举，两边摇摇） 我和妈妈来做操，（双手侧平举，打开再放下） 伸伸臂，伸伸臂，（双手前伸再放下） 弯弯腰，弯弯腰，（扶住宝宝轻轻弯腰） 踢踢腿，踢踢腿，（握住宝宝小腿交替踢一下） 蹦蹦跳，蹦蹦跳，（扶住宝宝腋下，上下起落）
天天锻炼身体好。（扶住宝宝腋下，两边各摇一下，最后举起宝宝）
提示：操节部分，全部由妈妈帮助宝宝一起完成，一拍一个动作。妈妈动作要轻柔，避免拉伤宝宝的肌肉。
四、玩具不见了——观察能力训练
目的：学习观察，激发好奇心和学说话的兴趣。 准备：每人一样小玩具，一个小桶或小盆、铃鼓。
过程：1. 老师对着宝宝拍响铃鼓吸引宝宝的注意力，然后拿小桶或小盆盖住铃鼓，让宝宝找找看，
妈妈引导小宝宝说：“咦，铃鼓到哪里去了？”宝宝找到后，妈妈应表扬鼓励宝宝。 2. 老师发给每位宝宝一样小玩具，一个小桶或小盆。
教师说：“宝宝，妈妈手里有什么，和妈妈一起玩。”家长与孩子一起玩面前的玩具，边玩边说：“这是小鸭，小鸭小鸭呷呷叫。”用手捏响鸭子，听听声音，也可以让孩子用手抓抓、玩玩。
3. 让孩子找找，玩具在哪里：家长从孩子手中拿过玩具，当着孩子的面把小桶遮在玩具上面，教师说：“宝宝，你的玩具呢？”孩子可能会用手指小桶，或把小桶推倒，找出玩具，家
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长亲亲孩子，鼓励他：“对，宝宝把玩具找出来了。”如个别孩子没有找到，家长可把小桶移开，露出玩具，让宝宝看见玩具后，再把小桶扣上，让宝宝找。
提示：这个游戏可反复多次。如每个孩子都不费劲就找到了玩具，可增加难度，就是再准备一个盖
玩具的东西，让孩子找找，玩具究竟在哪里，如当孩子知道玩具在小桶底下，推倒小桶拿出玩具，家长拿过玩具再藏在小桶里，引导孩子去找。
五、捕鱼——反应能力训练
目的：营造欢乐气氛，训练宝宝的反应能力。 准备：彩虹伞。
过程：1.家长抱着宝宝和老师一起在线上学小鱼游。（播放小鱼游的音乐）
2.老师拉着彩虹伞的对角当成鱼网，宝宝和家长当成小鱼，钻过渔网。
3.音乐停止时，老师就快速的抓住游过的“小鱼”，被抓住的“小鱼”向大家做自我介绍。 提示：可让一位家长与主班老师一起配合做渔网，配班老师负责播放音乐。
六、总结。
1、回顾教学内容；说说宝宝今天的活动表现，以示鼓励。 2、布置家庭延伸活动。
七、唱再见歌道别。
1=F ３/4
再见歌
1 1 1 5 ． ︱ 3 3 3 1 ︱ 1 3 5 5 ︱ 4 3 2 —︱ 挥 挥 手 啊， 挥 挥 手 啊， 我 们 大 家 挥 挥 手 。 2 3 4 4 ︱ 3 2 3 1 ︱ 1 3 2 5 ︱ 7 2 1 — ‖ ．．× × 再 见， × × 再 见。 请 跟 老 师 说 再 见 。
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活动三
一、 酷宝宝秀：
目的：培养宝宝人际智能，为宝宝提供展示自我的机会，发展宝宝口语表达能力。 准备：舒缓的音乐、电子琴 过程：1.走线。
播放音乐，教师带领宝宝及家长们排好队，让妈妈扶着宝宝的腋下跟着老师一起走蒙氏线。 教师简介酷宝宝秀活动的目的。 2.做律动，集中宝宝注意力。
1=C 2/4 摇摇手
︵ ︵
5 i 5 4 | 3 4 5 | 6 5 3 6 | 5 - | 摇手 摇手 摇摇 手，宝宝 摇摇 手， ︵ ︵
5 i 5 4 | 3 5 2 | 5 4 3 2 | 1 -‖ 摇手 摇手 摇摇 手，宝宝 点点 头。 3.唱名。
师：“亲爱的家长和宝宝们，我们又到了唱问好歌时间。” 1=C 4／4
1 2 3 4 5 5 ︱ 5 4 3 2 1 1 ‖ ＸＸ宝宝 你 好， x x 老师 你 好!
（妈妈引导唱）
二、妈妈歌——语言活动
目的：1.学叫爸爸、妈妈；
2.喜欢听成人唱歌； 3.情绪愉快。 准备：歌曲《妈妈歌》
过程：1. 家长抱宝宝面对老师坐成一圈，老师问宝宝：“妈妈呢？”让宝宝用眼睛去找妈妈，用手
指妈妈。妈妈对宝宝说“妈妈、妈妈”，让宝宝模仿发“妈妈”的音。老师接着用亲切、缓慢的速度唱《世上只有妈妈好》。
2. 妈妈将宝宝面对面抱坐，轻轻跟着教师哼唱，随着音乐节奏轻轻摇晃身体，使宝宝感到舒服。
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三、拍悬挂响球——大动作训练
目的：能在家长帮助下用手拍悬挂球，锻炼宝宝的手眼协调能力。
准备：将每人一个可发响和悬挂的大塑胶吹汽球悬挂在活动室中间的绳子上。
过程：1. 教师和怀抱孩子的家长各站在球的两面，教师拍动响球，球内发出的铃声吸引着孩子。教
师自言道：“多好听的声音啊！”“唉！怎么没声音了！”说完，将球推给一对母子。请这位抱着孩子的家长举起孩子的小手拍吊球。球拍出后，和孩子一起看球的晃动，听发出的声音。
2. 家长抱着孩子拍球。请家长各自找一个响球，指导孩子用手拍球。几次后，鼓励孩子自己用手拍，拍到时，给予表扬鼓励。拍球时，提醒孩子等球停了以后再拍。左手拍一会儿可换右手拍。孩子拍得较熟练后，可鼓励孩子拍晃动中的球。教师来回进行辅导，给家长提出要求。
3．让宝宝自由去拍球。
提示：悬挂球的高度与应在孩子伸手能够到的地方。两球相隔的距离以能相互不干扰，不影响为好。
四、玩具真好玩——左右手倒手训练
目的：1. 练习左右手倒手。
2. 在成人的逗引下，喜欢倾听玩具发出的各种声音。 准备：1. 色彩鲜艳、便于抓握的塑胶发响玩具每人3—4个。
2. 塑料托盘每人一个。 过程：1. 展示玩具，引发孩子的兴趣。
全体孩子在地毯上坐成半圆形，家长坐在后面扶住孩子。教师拿出一辆汽车，边开边发出“笛、笛”的喇叭声，“宝宝，这是一辆小汽车”。教师拿出一只小猫，边捏边发出“咕叽咕叽”的声音，“这是一只小猫”。以同样方式出示其它玩具。 2. 练习左右倒手。
发给每位家长一个托盘，托盘里有3—4个玩具。请家长将玩具放在孩子面前捏出“咕叽咕叽”的声音，吸引孩子来拿玩具，家长就把玩具递到孩子右手，家长又以同样方式拿出另一个玩具，当孩子来抓新玩具时，不能让孩子把手上玩具扔掉，而要求孩子把右手玩具递到左手或左手玩具递到右手。家长将第3个玩具递给孩子时，孩子可一手丢掉一个玩具，将手上玩具倒到另一只手，再伸手拿第3个玩具，游戏可反复进行。 3. 家长带孩子玩玩具。
提示：家长可以和孩子一起捏玩具，开汽车，也可家长玩，孩子模仿。
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