1.2.2-1.2.3条件语句和循环语句 （一）条件语句 思维指导：
思考：在程序中如何表达某一个条件？如何表达一个条件语句？ 算法中的条件结构是由条件语句来表达的。 第一，它的一般格式是：（IF-THEN-ELSE格式）
当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句1，否则执行ELSE后的语句2。其对应的程序框图为：（如上右图）
第二，在某些情况下，也可以只使用IF-THEN语句：（即IF-THEN格式）
思考：为什么可以不需要“ELSE”？
计算机执行这种形式的条件语句时，也是首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句，如果条件不符合，则直接结束该条件语句，转而执行其他语句。其对应的程序框图为：（如上右图） 第三，条件语句的作用
在程序执行过程中，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去。需要计算机按条件进行分析、比较、判断，并按判断后的不同情况进行不同的处理。
【课堂探究】 1.教材P27例6
编写程序，输入一元二次方程ax?bx?c?0的系数，输出它的实数根。 思维指导：
①把解决问题的思路用程序框图表示出来 第一，已知条件
包括：一元二次方程ax?bx?c?0，系数分别为a、b、c； 第二，求根的方法
先判断是否有根。判断及求根方法：
22??b2?4ac?0原方程有两个不相等的实数根x1??b???b??、x2?； 2a2a??0，原方程有两个相等的实数根x1?x2????0，原方程没有实数根。
第三，如何用程序框图表示出来
A.需要引入多少变量？
b； 2a?bq?除了上述变量外，为了避免重复计算，可以在计算x1和x2之前，先计算p??，
2a 2a
②根据程序框图给出的算法步骤
程序框图：（参照课本P17）
程序：
2.教材P27例7
编写程序，使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出。 思维指导：
①把解决问题的思路用程序框图表示出来 第一，已知条件
任意顺序的3个整数 a、b、c；
第二，按从大到小的顺序排列的方法 先找最大者：
将a与b比较，并把小者赋给b，大者赋给a. 将a与c比较. 并把小者赋给c，大者赋给a； 这样a为最大者。
再找最小者：将b与c比较，并把小者赋给c，大者赋给b； 此时a，b，c已按从大到小的顺序排列好。（为什么？） 第三，如何用程序框图表示出来
A.需要引入多少变量？（四个a、b、c,及为了交换变量引入的新变量t） 程序框图：（参照课本P19） ②根据程序框图给出的算法步骤 程序：
（二）循环语句
（1）循环语句是什么
算法中的循环结构是由循环语句来实现的。
对应于程序框图中的两种循环结构，一般程序设计语言中也有当型（WHILE型）和直到型（UNTIL型）两种语句结构。即WHILE语句和UNTIL语句。 （2）循环语句的格式
第一，WHILE语句的一般格式是：
其中循环体是由计算机反复执行的一组语句构成的。WHLIE后面的“条件”是用于控制计算机执行循环体或跳出循环体的。
当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假，如果条件符合，就执行WHILE与WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍符合，再次执行循环体，这个过程反复进
行，直到某一次条件不符合为止。这时，计算机将不执行循环体，直接跳到WEND语句后，接着执行WEND之后的语句。因此，当型循环有时也称为“前测试型”循环。其对应的程序结构框图为：（如上图）
第二，UNTIL语句的一般格式是：
其对应的程序结构框图为：（如上图）
【课堂探究】 1.教材P30例8 思维指导：
①本题的问题是如何输出11个函数值 解决方法：一个一个输出。 ②问题转化为如何输出一个？ 见课本例1
③如何连续输出11个
第一，思考：11个如何表示？
解决方法：引入一个变量n，并且必须先赋值n=1(为什么？)，并且，每计算一次n增加1. 思考：分析程序，在程序中如何体现n? 第二，采用什么语句描述n？
【巩固练习】
1、条件语句属于算法中的哪个基本逻辑结构（ ）
（A）顺序结构 (B)条件结构 (C)循环结构 (D)以上都不对 2、下列关于条件语句的说法正确的是（ ） （A）条件语句中必须有ELSE和END IF