主题说明
喜爱动物是孩子的天性，在孩子们的生活中，动物的形象随处可见，动物的话题随处可闻。随着孩子们年龄的不断增长，他们对动物世界充满了更加浓厚的探索欲望，他们迫切地想知道动物世界的奥秘。
在《动物王国真奇妙》这个主题中，我们将和孩子们一起走进动物的世界，了解藏在动物身上的秘密：动物们都有耳朵吗？动物们怎么洗澡的？动物们有些什么奇特的本领？他们是怎么保护自己的？??并且，我们还和孩子们展开保护动物的大讨论，让他们参与到动物的保护中，引发他们对人类如何与动物及自然的和谐相处等问题进行思考。
每周活动安排：
活动内容 主题墙饰 区域设置 科学区：提供多种动物的图片，引导幼儿根据动物的不同特征进行分类。 语言区：引导幼儿将自己喜欢的有关动物的书籍带来放在阅读区，相互分享、交流、阅读。 角色区：提供《小老鼠打电话》的音乐磁带以及一定数量的猫和老鼠的胸饰，鼓励幼儿分角色大胆表演唱。 主题墙饰：有趣的动物 收集各种动物的图片、玩具，张贴在墙上或展示在区角里，便于幼儿操作，进行动物分类的游戏。 1、科学：我喜欢的动物 2、科学：千奇百态的睡姿 第一周 3、音乐：小老鼠打电话 动物真4、体育：小猴种桃 有趣 5、语言：小猴开澡堂 6、美术：大公鸡 7、数学：给动物朋友送信 1、寓言故事：小猫刮胡子 2、科学：动物的尾巴 3、科学：动物的嘴巴 第二周 4、音乐：小熊运西瓜 动物本5、社会：请谁来帮忙 领大 6、体育：猪小弟运西瓜 7、美术：长颈鹿 8、数学：动物运动会 主题墙饰：奇特的尾巴和嘴巴 收集各种不同动物尾巴、嘴巴的特写图片，将其布置成两个专栏，供幼儿介绍交流。 科学区：和幼儿一起饲养小蝌蚪，引导幼儿发现蝌蚪的尾巴在生长过程中的变化。 创意制作区：提供毛线、布条、细长条皱纹纸等材料，启发幼儿练习编织尾巴，做完后，带领幼儿玩“抓尾巴”的游戏。 语言区：引导幼儿阅读故事《怪嘴巴》，课后和幼儿继续探讨动物嘴巴的妙用。 1、社会：动物——我们的主题墙饰：人类的朋朋友 友——动物 2、科学：我和小鸟做朋友 第三周 将幼儿画的动3、体育：小螃蟹赛跑 动物好物、制作的动物以及4、创意制作：动物乐园 朋友 设计的保护动物的5、数学：森林里的音乐会 宣传画布置展示出6、音乐：绿毛虫 来。 创意制作区：提供多种废旧材料和半成品材料，引导幼儿创作出自己喜欢的动物造型。 科学区：播放一些关于动物帮助人类的录像给幼儿观看，让幼儿更直观地了解动物与人类的密切关系。 角色区：将幼儿在美工区制作的蝴蝶投放进表演角中，供幼儿玩音乐游戏“绿毛虫”时自主装扮表演。
活动名称：我喜欢的动物 活动目标：
1、积极与同伴交流自己喜爱的动物，了解并发现动物的多样性。 2、能根据动物的典型特征进行简单的分类。
3、萌发喜爱动物的情感，进一步激发探索动物奥秘的兴趣。 活动准备：
1、收集各种动物的图片、玩具，布置在教室内。 2、标识：云朵、小草、深蓝色河水。 活动过程：
一、自由结伴参观“动物城”，激发幼儿谈论动物的兴趣。 师：小朋友们都很喜欢动物，我们一起来参观可爱的“动物城”。 二、交流活动：我最喜欢的动物
师：这么多动物，你认识哪些？小朋友们认识这么多的动物,在自然界中有很多动物,有天上飞的、地上走的、水里游的。在这么多的动物中你最喜欢的动物是什么呢？为什么？
1、请个别孩子表达，教师指导，提升谈话经验。
教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗，因为它会给主人看门；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军??
2、鼓励并引导幼儿互相交流自己熟悉、喜爱的动物，包括其外形特征与生活习性。
三、游戏：猜猜这是谁。
请孩子按照教师的指示，找出相应的动物。 师：老师也有喜欢的动物请大家来猜一猜。
a我喜欢的动物有一对翅膀的，请说说有哪些动物？它最喜欢飞在花丛中，采花蜜的？它有个秘密武器，当受到敌人攻击时，会用它的螯针刺进敌人的身体的动物是谁？（蜜蜂）
b我喜欢的动物有四条腿，请说说都有哪些动物？还有头上长着一对尖尖角的，又有哪些动物呢？它是农民伯伯的好帮手，只吃草又耕田？（牛）
c我还喜欢的动物是生活在水里的，有哪些动物呢？它的样子看起来有点可怕?
它有八只脚，一对厉害的剪刀？（螃蟹）
小结：小朋友真能干，几种动物都被你们根据特征猜出来了。 四、按照动物的生存环境（空中、陆地、水生）进行简单分类。 1、给动物找家。
师：刚才我们猜的蜜蜂是生活在空中，牛是生活在哪里啊？（陆地）螃蟹又是生活在水里。看来我们动物的家有的是生活在陆地，有的是在空中，还有的是在水中。在黑板上有三个不同颜色的标记，一个是淡蓝色的云朵标识，表示空中；第二块青草的标识是表示什么？（陆地）第三块深蓝色河水标识的表示什么？（水中）请大家到后面桌上的箩筐里看看这些小动物是生活在哪里，帮动物找家。 孩子动手操作动物卡片，并把它对应贴在板面上。 2、师幼共同验证分类的正确与否。
（1）空中：小鸟、燕子、麻雀、老鹰、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子?? 陆地：鸡、鸭、兔子、狗、猫、猪、羊、牛、马、刺猬、梅花鹿、虎、狮?? 水生：金鱼、乌龟、螃蟹、河马、鲨鱼、鲸鱼?? （2）根据幼儿操作情况，引出“两栖动物”。如青蛙。
师：咦，怎么一只青蛙在水中，一只在陆地呢？它到底是水生的还是陆地的？其实它既可以生活在水里，又可以生活在陆地上，这种动物就叫两栖动物。那除了青蛙，你知道还有哪些两栖动物吗？（乌龟、娃娃鱼）
小结：原来动物的家是不同的，有的是生活在陆地上，有的在空中，有的是水生，更神奇的是有的是两栖动物，既可以生活在水中又能生活在陆地上。
五、了解动物其他分类的方法，如还可以按照动物的食性及家养或野生的特征进行简单的分类。
1、认识草食动物和肉食动物、杂食动物。 （1）认识草食动物。
师：牛是最爱吃什么的？（草）对，像牛一样的爱吃草的动物就叫草食动物，你知道有哪些是草食动物吗？（马、驴、羊、兔子、鸽子、大象、长颈鹿、熊猫??） （2）认识肉食动物。
师：除了草食动物有的动物爱吃什么？（肉）这种爱吃肉的动物叫什么动物呢？（肉食动物）你知道有哪些是肉食动物？（老虎、狮子、鲨鱼、豹子、狼、狐狸、
鳄鱼、蜘蛛、壁虎??） （3）认识杂食动物。
师：猪是又会吃肉又会吃草的你们知道这种动物叫什么吗？（杂食动物）你知道有哪些杂食动物吗？（松鼠、刺猬、麻雀、河豚??） 2、认识野生动物和家养动物。
师：有的动物是养在家里的，有的是野生的，我们也可把动物分成家养的和野生的，我把这个动物分类网络图布置在主题墙上，请小朋友自己去分好吗？其实，动物还可以有很多的分法，我们在以后的学习中区慢慢的充实它，刚才小朋友对动物也有很多的疑问，我们就把这些“？”也放在这版块上，留着大家一起去解决。
六、活动小结。
师：动物是我们人类的朋友，现在环境受到各方面的污染，很多动物越来越少了，我们要爱护动物，保护动物，让动物和我们人类一起快乐的生活。
如活动时间允许的话可让幼儿说说曾怎样来保护动物，教师随机引导和肯定。
活动名称：千奇百怪的睡姿 活动目标：
1、了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态。 2、在动物睡姿归类中，体验模仿的乐趣。
3、初步感受大自然的美丽，感受动物与人类的关系，懂得爱护动物。 活动准备：
1、幻灯片《千奇百怪的睡姿》。 2、舒缓音乐 活动过程： 一、谈话导入。
师：我们每天都要睡觉，在午睡房我注意到很多小朋友睡觉的姿势都不一样。你是怎么睡觉的？