活动名称：我和小鸟做朋友 活动目标：
1、喜爱小鸟，能主动感知鸟的多样性。
2、知道“爱鸟周”， 初步了解鸟与人类、自然环境的关系。
3、有爱护鸟类，热爱大自然的积极情感，能用语言表述对鸟的认识和情感。 活动准备：
1、PPT1 http://wenku.http://m.wodefanwen.com//view/d0fb070e844769eae009ed2e.html（各种各样的鸟）
2、Ppt2 自制常见鸟类的介绍
3、活动前可以和孩子一起阅读、欣赏一些有关鸟的图书、录像等，积累一些关于鸟的知识。 活动过程： 一、谈话导入。
我们大家生活在一个多姿多彩的世界里面，有美丽的植物，也有可爱的动物，这些都为我们构建了一个美丽和谐的大自然，到处都充满着乐趣。大家都喜欢哪些动物啊？
二、故事进入主题。
1、老师最喜欢的动物是小鸟！为什么老师最喜欢小鸟呢？答案就在下面的小故事里：
大约在200多年前， 西欧有个强大的普鲁士王国。国王菲特烈二世有个嗜好：爱吃樱桃。有一天，他 去果园，看到雀鸟在树上啄食他心爱的樱桃，就大发雷霆。回宫后发出命令，凡 捕杀一只麻雀奖钱六芬尼。此令一下，全国响应，结果，国内的麻雀和一些小鸟 被捕尽杀绝。国王心想：这一下樱桃可保险了。谁知好景不长，毛虫和其他果木 害虫趁机大量繁殖，仅几年功夫，普鲁士的果树被毛虫吃光绿叶，一批批枯萎而 死。这时，国王才明白自己做了一个多么错误的决定。
2、国王到底错在哪里？幼儿讨论。
3、总结：对，国王的错误在于他不了解小鸟的作用。小鸟它和大自然是朋友，而大自然对于我们来说很重要。你们了解小鸟的作用吗？你们喜欢小鸟吗？你们
想和小鸟做朋友吗？ 三、认识、感知鸟的多样性。 1、欣赏ppt
这几天我们收集了许多小鸟的图片，我们一起来看一看、讲一讲。 2、你还认识一些其他的小鸟吗?它叫什么长得什么样子的？ 幼儿自由结伴讲述。
3、你们认识的小鸟真多，你最喜欢什么鸟？为什么？
4、想做小鸟朋友的你们，还想了解一些与小鸟有关的什么问 题？ 四、了解“爱鸟周”，懂得爱护鸟类。
1、鸟类能帮助我们做好多事情，你知道哪些小鸟能为我们做什么事吗？（结合ppt）
如果世界上没有鸟会是什么样的呢？我们应该怎样保护鸟类呢？ 2、介绍 “爱鸟周”的由来、意义：见资料2。
每年的4 月至5 月初的一个星期为“爱鸟周”。 江苏4 月20 日－26 日
活动建议：
1、活动可以在“爱鸟周”时开展。
2、可以让孩子欣赏音乐“一个真实的故事”懂得爱护鸟类，热爱大自然是每个人的责任。
3、可以和孩子一起商量一些爱鸟的可行性好办法，并进行一些尝试，比如：建个小鸟窝，画些爱鸟宣传画等。
附：阅读资料
1、关于鸟类 在所有的动物中，鸟类是唯一有羽毛的。与哺乳类动物一样，鸟也是恒温动 物，而且平均体温要比哺乳动物高出 10 摄氏度左右。鸟的繁殖方式是卵生。鸟 有翼，还有流线型的身体，所以能在天空中自由自在飞翔。 鸟是陆生脊椎动物。世界上现有 9000 多种。鸟对人类很重要，这不仅是因 为它们有绚烂多彩的羽毛，婉转动听的歌喉，更重要的是鸟能够消灭害虫，为维护生态平衡作出巨大的贡献。我国是世界上鸟类种数的大国，居于第 4 位。
2、“爱鸟周”的由来： 1981 年，我国政府和日本国政府为了保护和合理利用迁徙、栖息于中日两国都 有的200 多种侯鸟以及进行有关的科技交流，经过友好协商在1981 年3 月3 日 正式签订了《中华人民共和国政府和日本国政府保护侯鸟及其栖息环境协定》， 并于当年6 月8 日正式生效。同年9 月，林业部等8 个部门联名提出报告——《关 于加强鸟类保护，执行中日侯鸟保护协定的请示》，其内容之一是向国务院建议， 在每年的4 月～5 月初（具体时间由各省、市、自治区规定）确定一个星期为“爱 鸟周”。在爱鸟周中开展各种宣传教育和保护鸟类的活动，使人们树立“保护鸟类， 人人有责”的意识，逐渐养成爱鸟护鸟的良好习惯。国务院批准了这个请示并下 发文件，决定从1982 年春开始开展全国性的爱鸟周活动。
活动名称：小螃蟹赛跑（体育） 活动目标：
1、通过模仿螃蟹的动作，练习手脚着地侧爬，发展身体动作的灵敏性和协调性。 2、产生竞争精神和遵守规则的意识。 活动准备：
1.场地上画上若干直线。 2.圈，音乐，小音响。 活动过程：
一、通过角色谈话引入活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
1、教师：小朋友们，我是螃蟹妈妈，你们都是小螃蟹，今天我们要来举行一场运动会。
2、利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。
小螃蟹，脾气大（双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作） 不直走，横着爬（原地踏步，再向一侧移动）
动不动的吐泡泡（双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作）
伸出两只大爪爪（双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动） 快快把人夹（四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿） 二、幼儿探索手脚着地侧爬的动作。 1、引导 幼儿回忆螃蟹是怎样爬的。 2、幼儿自由模仿螃蟹爬行。
3、幼儿间互相交流，介绍自己的方法。
4、教师示范手脚着地侧爬：身体趴下，将双手双脚分别放在直线两侧，从直线的一段爬向另一端。
5、幼儿分成若干组，利用场地上的直线自由练习手脚着地侧爬的动作，教师注意指导幼儿。
三、 游戏“小螃蟹赛跑”。 1、介绍游戏玩法和规则：
场地上有4条直线，幼儿分成人数相等的四队站在直线后。听到信号后，每队派头迅速将身体趴下，将双手双脚分别放在直线的两侧，手脚着地爬到指定地点，然后跑回本队拍下一位幼儿的手，进行手脚着地地侧爬接力赛。以最先到达的组为胜。 四、 放松环节。
教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草（圈）挂在脖子上，爬回来送给妈妈。
活动名称：动物乐园（创意制作） 活动目标：
1、熟悉各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。 2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。 活动准备：
1、幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性，幼儿和家长在家一起完成一种小动物服装的造型部分。
2、材料：包装纸、树枝、吸管、长布、雪碧瓶的盖子、毛线、一次性杯子、蛋糕盒、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶。 活动过程： 一、活动导入
1、你去过动物园吗，动物园里都有哪些你喜欢的动物？ 2、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
3、今天我们要把我们的教室变成动物乐园，把你自己来装扮成你喜欢的动物。 二、制作
1、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，与同伴交流自己想变成什么，并请几名有代表性的幼儿大胆表述，同伴可以帮忙补充。
3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己带来的和爸爸妈妈一起制作的半成品动物的造型。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。 三、动物乐园真奇妙
请制作好的小朋友将自己的作品带在自己的身上，教师带领幼儿进行展示游行活动。
活动名称：《森林里的音乐会》 活动目标：
1、 能不受物体形状、大小、排列形式的干扰，正确感知10以内的数量。 2、 探索用不同图形拼出图样上的物体，体验成功的快乐。 3、 注意倾听同伴的发言，并能用语言表达自己的想法。 活动准备：