本人自己写的结课论文
基因工程以及如何看待克隆人
基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原：有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。狭义的基因工程仅指用体外重组DNA技术去获得新的重组基因；广义的基因工程则指按人们意愿设计，通过改造基因或基因组而改变生物的遗传特性。目前，已经用基因工程为人类带来许多的好处,如在微生物用基因工程使其产生特定性状的菌种，如产生干扰素、胰岛素等等。目前对于用基因工程所制造的具有争议的克隆人，我们应该理性的看待他。如，我们可以制造克隆人的目的只是想攫取他的各个器官来延长人类衰老的器官，从而延长人类的生命，但制造克隆人既有道德的风险又有自然的风险，基于这两点原因，我个人认为一个完整的克隆人是不允许制造从来，但可以制造出他的各种器官为人类延长生命甚至延续（只有极少数）生命是有可能的。
人类与生态环境的关系
在人类日益发展的文明社会中，自以为是自然地主人，控制了一切。可是，在一次次自然灾害中表现的是那么的无力。人类一方面从生态自然中攫取，但一面又破坏自然，这无疑是自掘坟墓的行为。生态环境没有人也可以独立存在，甚至更好，但人类没有生态环境是一定不能生存的，这是非常确定的。所以，人与环境存在一种对立统一的关系。就目前人类的做法是不满足课持续发展的要求，我们的子孙后代会生活的越来越艰难，我们只有从现在开始从自身做起，要时时刻刻形成这一种观念，人类才可能永远的生存在地球上，否则很快就会灭亡。
学习心得
虽然学习本门课程的时间不长，但从中学到许多的知识。了解了基本的生命科学知识，感慨生命现象的壮观，认识到生命科学对人类的影响；环境保护和生物技术的关系：现代生物技术的发展，为从根本上解决环境问题提供了无限的希望。通过在本学期的生命科学导论的公共课，初步了解了生命科学的这门学科的研究对象：生物体本身生命现象，生物体之间、生物体与环境之间的联系和相互作用；生物环境对人类影响等等；以及生命科学这门学科的宗旨：人类通过生命科学这个学科认识生命运动的复杂性，揭示生命本质；以和身边的生物，环境更好的和谐共处；自身更好的生存和发展等。通过一个学期的学习，对最基本的生命现象和有关生命科学的基础定律，原则，法则等有了一定的认识和了解；同时我也看到了生命科学对人类生存和发展的重大影响——我们研究人类自身，并认识我们的环境以及我们共处于同一个地球的生物，没有了生命科学， 我们将失去关于我们自身与我们朝夕共处的生物的最基本的知识；我们获知我们的行为和活动带来的后果和影响，没有了生命科学，我们失去发展方向，不能控制人类的前途和命运，甚至造成自身的毁灭。 在学习过程中激发我思考的一个方面是环境保护和生物技术的关系。 环境保护已成为世界性的课题，也日益严重地影响着我国国民经济的可持续发展。 然而在我国过去几十年的经济发展中，由于忽视了发展中的环境保护，目前环境状况十分严峻。要使我们社会与经济得以健康持续地发展，环境问题不容忽视。这就是本门课的心得。