合并同类项（2）的说课环节是：（1）教材分析；（2）教学目标；
（3）教学重难点分；（4）学情分析；（5）教法方法；（6）学法分析；
（7）教学过程。具体过程如下：
教材分析
合并同类项（2）》是九年义务教育七年级（北师大版）《字母表
示数》中的第四节内容的第二个课时。本节课在学习了单项式、多项
式及其有关概念之后，以同类项的概念、合并同类项的法则及其运用
为教学内容。合并同类项是整式运算的基础，而整式的运算对学好初
中数学有着十分重要的作用。
教学目标
知识目标
1、知道同类项的概念，并在具体的情境中了解合并同类项的法则；
2、领悟判断同类项的两条标准，会识别同类项，并能合并同类项；
3、经历合并同类项的过程，体验探求规律的思想方法；
能力目标
1、通过创设教学情景，使学生积极主动地参与到知识的产生过程 中,培养学生的归纳、抽象概括能力；
2、通过巩固练习，增强学生运用数学的意识,提高学生的辨别能
力和计算能力。
情感、价值目标
在探索活动中进一步发展合作交流和数学表达能力，培养乐于探
究，勇于进取的科学精神。