练习2、合并同类项
(1)xy2－５xy2
(2)7a + 3a2 + 2a – a2
(3)4x2－8x －2 －3x2＋6x ＋5
设计意图：教师与学生的精彩点评，课堂上的独立思考后与合作学习形成有机的结合，课堂气氛因此显得格外轻松。一个又一个计算正确，格式规范，书写美观的解答的展示，既巩固了知识又使课堂得到了升华，指引着学生去追求数学的美。
第五环节 师生交流，归纳小结
由学生总结
(1)什么是同类项？
(2)合并同类项的依据?
(3)合并同类项的法则?
(4)合并同类项的步骤?
设计意图：师生交流、归纳小结的目的是让学生准确全面的表述自己的观点，培养及时归纳知识的习惯.
第六环节 布置作业
习题3.5 1