2.过程与方法：理解一位数乘整十数和一位数乘两位数（不进位）的口算算理。
3.情感态度与价值观：培养学生类推能力，发展学生应用意识。
重点、难点
重点：掌握一位数乘两位数（不进位）的口算方法。
难点：理解一位数乘两位数（不进位）的口算算理。
教学准备：
教具准备：小棒、课件
学具准备：小棒、答题纸
教学过程
（一）新课导入
1.课件出示教材第8页情境图。
师：大家观察一下示意图，看看这个动物家族里的成员都在做什么？
生：小兔和小猫在讨论啄木鸟吃害虫的事。
生：小鸡和小猴在计算鸡妈妈生了多少个鸡蛋。
生：小象和小熊在买玩具。
生：两只小狗在想一共有多少块积木。
师：小动物的这些问题怎么解答呢？我们今天就来学习解答的方法。（板书：一位数乘两位数（不进位）的口算。
设计意图：观察情境图，理解图意，提出图中的数学问题，唤起学生的求知欲，为主动探求新知打基础。
（二）探究新知
1.一位数乘整十数的口算。
（1）师：课件出示例1，观察一下情境图，说说你从图中得到哪些数学信息。生：有3箱鸡蛋，每箱20个。
师：同学们试着算一算一共有多少个鸡蛋？
学生列式，小组内交流。
师：把同学们的算法交流一下？并说说你是怎么想的
生：20+20+20=60，每个箱子里20个，3个箱子就是3个20相加。
生：20×3=60，每个箱子都是20个，可以用乘法计算，2个十乘以3是6个是
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