观察物体的沉浮 观察同种材料构成的物体在水中的沉浮
教学难点 实验步骤
懂得确定一种物质的性质，需要很多的证据。 1、教师演示，把马铃薯分别放入清水、盐水、糖水、味精水中，观察沉浮。 2、学生猜测马铃薯时沉时浮的原因。 3、学生分组选一种液体做滴液加热实验，观察实验现象。 4、讨论分析，概括实验结论。 实验记录单： 1 号杯 加热观察 到的现象 我们的结论 2 号杯 3 号杯 4 号杯
实验现象
马铃薯在不同液体中沉浮状态不同。有许多液体都能让马铃薯浮起来。
实验结论
马铃薯在不同液体中沉浮状态不同。有许多液体都能让马铃薯浮起来。
实验名称 实验目的
调制一杯使马铃薯浮起来的液体(盐水)
实验类型
分组实验
1、经历一个典型的“观察一发现一推测一验证”的科学探究活动过程。 2、调制液体来探索未知液体的性质。 3、懂得确定一种物质的性质，需要有很多的证据。
实验器材 教学重点 教学难点
盐、烧杯、马铃薯、玻璃棒、不锈钢调羹 经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程。 懂得确定一种物质的性质，需要很多的证据。