入解析自己的生命，明白自己的性格、兴趣爱好、特长，确立自己的梦想，让学生生命有所发展。最后歌曲《怒放的生命》激发学生对创造生命未来的渴望。
每个人成长的轨迹不同，造就了生命的独特性，正因为有了生命的独特性，才使得我们的生命有了独特的价值。了解生命的内涵，让学生知道了生命的意义所在，使他们更加的珍惜自己的生命。
三、生命因责任而绽放，体会生命的意义，提升自己的价值 生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；现在的学生多是独生子女，唯我的意识强，生活优越强，对未来的希望、对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感，缺少对生命的关爱。生命教育不仅要教育未成年人珍爱生命，还要帮助他们认识生命的本质、理解生命的意义、创造生命的价值。本课主要是与学生共同探讨如何珍爱生命，让生命价值得以体现。在内容设计上共四个环节。第一环节：“感受生命的坚韧，激发求生的欲望”意在让学生明白在任何时候都不要轻言弃生。强调能承受挫折、勇敢坚强；第二环节：“求生知识大比拼”，让学生分享一些必备的生存生活技能，做到学以致用，回归生活；第三环节：“回归生活，尊重生命” ，首先设置情境，让同学们想一想，我们的生命有价值吗？我们生命的价值体现在哪呢？父母很辛苦，