4、情感与态度方面： (1)能积极参与数学学习活动，主动探索并发现数学知识，获得成功的体 验，树立学好数学的自信心。 (2)在具体情境中理解和认识数学内容，感受数学知识的价值与作用。 (3) 在探索数学知识的过程中， 并初步形成科学地探索问题的意识与态度。 二、教学进度安排
周次
教学内容
课 时
单元教学要求
教学措施
(一)《乘法》 第 1~2 周 教学三位数乘 两位数 (二) 《升和毫升》 认识容量 第3周 和容量单位升 和毫升
10
引导学生自己探索笔算和 口算方法。
让学生尝试 计算， 提高灵活计 算的能力。
5
结合实例在具体比较中体 联系现实生活和 验容量的含义在具体情境中 加强操作 感受、了解“升” 和“毫升”的 实际意义，在具体操作中认 识升和毫升进率
(三) 《三角形》 第 4~5 周
7 1、联系现实情景动手操作 认识三角形基本特征。2、 引导学生通过观察、认识并 掌握三角形的分类和内角和 180 度。
引导学生实 际操作。