认识倍数和因 数，2、5、 3的倍数的特 征，素数和合 数。 第 11、12 周 (十) 《用 计算器探索规 律》 5
2、让学生自己观察， 发现 2、3、5 的倍的特征。 3、通过学生的活动和 思考，认识素数和合数。
考 通过综合性 练习加深学生的 认识和激发学生 兴趣
1、引导学生经历探索、 发现积、商变化规律的过程 2、注意应用规律，加 深有关知识的认识与理解
联系实际问 题的背景理解
第 13~14 周
(十一)《解 决问题的策 略》
5
1、让学生用画图的策
感受运用策 略
略探索解决面积、 行程问题。 解决问题的价值
第 14~15 周 (十二)《统 计》 教学折线统计 图
5
1、让学生认识折线统 计图及其特点，发展学生统 计观念和统计能力。 2、联系问题的需要和统计 图的特点选择合适统计图。
让学生联系 具体问题
第 16~17 周
(十三) 《用字母表示 数》
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1、引导学生逐步认识 字母表示数
联系实际数 量关系理解字母
2、注意字母式子的简 表示的数的实际 单运算 含义
第 18~19 周
(十四) 整理与复习
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