电大期末复习资料
复习考试卷（四）（第七、八、九章）
一、单项选择题（每小题3分，共15分）
1. 社区教育起源于（ ）。
A.丹麦 B.英国 C.瑞典 D.法国
2. 美国提前开端计划的对象主要是（ ）。
A.超常儿童 B.低能儿童 C.正常儿童 D.家庭环境不佳的儿童
3. 关于幼小衔接，下面说法正确的是（ ）。
A.在小班进行 B. 在中班进行 C.在大班进行 D.贯穿于整个幼儿园教育
4. 观察能力是教师对教育对象由外表到内心的一种（ ）。
A.直觉能力 B. 认识能力 C.随机能力 D.自然能力
5. 教师以记录自身经历的方式学会“自我反思”，并经由“自我反思”、“自我评价”而获得某种“自我意识”。这种反思日记的类型属于（ ）。
A.自传叙事 B. 生活叙事 C.教学叙事 D.管理故事
二、填空题（每空1分，共15分）
1. 教师对学前儿童的影响具体表现在对学前儿童的心理影响、__________、__________和行为的影响四个方面。
2. 幼儿园教师扮演的“___________”角色具体表现为引导、指导、诱导和教导等几个方面。
3. 幼儿教师最基本的专业能力包括观察能力、沟通能力和___________。
4. 教师基于“___________”，就是在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。
5. 幼儿园于家庭联系方式主要有两种：___________和___________。
6. 幼儿园时保教并重的机构，以___________为主要活动形式，小学时实施义务教育的机构，以___________为主要活动形式。
7. 儿童入学后出现了很多适应性问题，主要表现为___________方面、精神方面和___________方面。
8. 各国的有效衔接大体可以归纳出三种类型的过渡模式，即小学向幼儿园靠近、___________和___________。
9. 英国规定，全部儿童从___________岁开始实行义务教育，先经过两年的幼儿学校，再进行五年初级学校教育。
10. 吸收家长参加幼儿园工作的方式主要有志愿者、___________以及家长参与幼儿园教学工作。
三、判断题（每小题2分，共20分）（对的在括号里打√，错的在错误的地方下面划线再早括号里打×，并改正）
1. 教师是促进学前儿童发展的指导者，这一角色具体表现为：引导、指导、诱导和教导。（ √ ）
2.教师的“心灵的工程师”角色要求幼儿教师不仅要对儿童生理、生活上给予照料，而且要对其良好的情绪情感状态、健康人格、个性品质、社会性品质与行为等多方面的心理发展予以积极的关注与呵护。（ × ）
养护者
3. 情境教学是通过对一个含有问题在内的具体教育情境的描述，引导学生对这些特俗情境进行讨论的一种教学方法。（ × ）
案例教学
4. 家庭教育是其它教育的坚实基础，是学前儿童认识和步入社会的起点。（ √ ）
5. 目前我国农村学前教育主要有流动幼儿园、家庭幼儿园、巡回辅导站、巡回游戏大篷车等几种主要形式。（ × ）
家庭活动站