服务的思想表现在：
1、民主、平等、和谐的师生关系；2、学生是教育、教学的主体；3、照顾好学生的生活。
三、“和谐教育”的办学特色
（一）关于和谐教育的思考
1、什么是和谐教育
以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使受教育者在德、智、体、美诸方面得到全面和谐发展。和谐教育是实施素质教育的一种办学模式。
2、和谐—教育的追求
人与人的和谐； 人与知识的和谐； 人与自身的和谐；（4）人与社会的和谐； 人与自然的和谐。
3、实施和谐教育的原则
激励原则 民主原则 内化原则 协同原则
4、实施和谐教育的意义
有利于全面提高孩子的素养； 有利于孩子的身心健康； 有利于提高教育教学的效率和效益。
用和谐的方法培养人 培养和谐发展的人 培养善于和别人和谐相处的人
（二）和谐教育的实施
1 在学校管理工作中实施和谐教育；2 在教育工作中实施和谐教育；3 在教学工作中实施和谐教育
1、在学校管理工作中实施和谐教育
和谐教育理念的建立
① 建立的层次
★把和谐教育的理念内化为教师的教育教学行为★创造性地实施和谐教育
②理念的建立
a灌输与渗透（宣讲计划、印发资料、学习心得、教育论坛）
b感染与熏陶（新教师座谈会、氛围的作用）
c规范与升华（教育科研为先导，各项制度为标准，评价考核为导向，论文集锦为收获） 走教科研兴校之路
1.用和谐教育统领全校的教科研理念
2.用专题研讨固化教科研成果
3.用课题引领教科研思路
4.用论坛变问题为课题
5.用学习型组织拓宽教师视野
★利用局域网，进行网上学习★提供信息库、龙源期刊网 ★组织外出学习，开阔视野， 分享成果
★请进专家、名师指导 ★学区间互帮互学，跨地区交流互动
实施和谐教育需要高素质的教师队伍
▲ 现代学校的竞争是教育质量的竞争，
归根结底则是学校教师群体的竞争。
▲ 提高教师素质是学校管理的永恒的话题。
▲ 吸纳人才→严进慎出
▲ 培养人才→教师的专业化塑造
▲ 用好人才→为教师提供无边际的舞台