▲ 流动人才→无为无位、有为有位
①整体优化的构想
★选择适合的岗位★充分调动积极性
②在工作中活出生命的意义
教师的工作充满生机、挑战和乐趣、富有创造性、灵活性、艺术性
最能体现人生的价值、净化自我、丰富自我、完善自我、阳光下最光辉的事业
只有教师工作快乐，才能带给学生生活的快乐；只有教师心理健康，才能培养出健康发展的学生。
建立和谐的团队氛围
让教师在史小中更优秀；让史小在教师中更自豪
③锻造教师队伍 铁的制度 、活的机制 、柔的方法
▲铁的制度
a《史家小学制度汇编》b不可逾越的警戒线
▲活的机制
a运用“鲇鱼效应”激活教师队伍b在分配中加大激励因素（学历、各种奖项等） c马斯洛“需要层次论”的作用（生理 安全社交 尊重 自我实现）
教师的待遇（工资、福利和工作环境）
★工作环境待遇
（工作条件、支持性氛围、 教科研经费、深造进修条件 发展晋升机会 ）
d 实行“末位警告”制
★ 骨干教师的述职。(师德、教研、科研、带年青教师)★ 5%结构工资调级
▲柔的方法
a千方百计给出路 b教师的评价：学校的评价——“寄语”
c培养青年教师的“四心”：政治上要有上进心、工作上要有事业心、学习上要虚心、生活上要有责任心。
d教师健康心理品质的形成（三个转变五个学会）
★转变心态、转变角色、
转变视点（利导思维、弊导思维）
★学会微笑、学会尊重、学会关爱、学会宽容、学会感恩。
e党支部是实施和谐教育的“龙头”
★党员的先锋模范作用★党员发展会（表彰会、学习会、动员会、誓师会）
f工会是粘合剂、润滑剂、催化剂、清洁剂
★充分发挥教代会的作用
★史小教师的“节日”——新年联欢会、假期旅游等等
★促进教师家庭的和谐（家庭游、青年教师家长会）
★ 史小精神：敬业 精心 求新 和谐 真诚 儒雅
史小教师敬业守则：
1、德高为师、身正为范；
2、认同后坚决执行、工作无借口；
3、细节决定成败、力争第一；
4、善于合作、以别人的优点为榜样；
5、全力以赴、尽职尽责、敬业为魂；
6、不断提升自己、为自己和事业而奋斗。
实施和谐教育需要良好的师生关系