快乐读书屋 七
世说新语 二则……………………127
家当…………………………………131
能说会写
讲古代故事…………………………133
改写 揠苗助长 …………………………134
语文七色光 七……………………………136
选读课文
１ 登黄山………………137
2 一条红色的毛毯………………138
3 枫叶如丹………………139
4 小溪流的歌………………143
5 达尔文环球考察………………144
6 学无止境………………145
7 柚子树下………………146
8 吴用智取生辰纲………………147
编 写 说 明
本书是与 义务教育课程标准实验教科书 语文 (教科版)六年级下册配套的教师教学参考用书。它是根据教科书的单元构建方式进行编写的，内容包括同册教科书介绍、主题单元、教学指导、选读文章等部分。
一、编写目的
本书的编写目的在于帮助教师更好地理解与把握教科书，以便创新教学方法，落实课程标准提出的要求，提高教学质量。
书中对教科书的阅读、能说会写、语文七色光、识字等部分做了比较深入的分析，剖析了其中的一些难点、重点，提供了一些拓展延伸资料和新颖的教学理念、教学方法，帮助教师解决实际教学中可能遇到的一些问题与困难。
二、体例安排
首先是对同册教科书的介绍，对教科书的编写思路做了概括说明，使教师对教科书有一个全面的了解和把握。
其次按单元逐课编写。
每单元开头都有一个总括性的说明文字，介绍本单元的主题、内容以及教学要求。
单元内分阅读、能说会写、语文七色光三大板块。阅读板块包括课文和快乐读书屋，都分别由教材分析和教学建议组成。能说会写板块由教材说明和教学建议组成。语文七色光板块包括教学建议。这三大板块中有些后面还附有参考教案(或教学片段)，是多种设计中的一种，供教师在教学中参考。
阅读教材的分析由 解题 、 结构分析 、 语意理解 以及 写作特点 四个部分组成。对课文进行了多方位的解读，帮助教师深入、全面地理解课文内容。教学建议由 读书指导 、 积累内化 、 迁移练习 实践活动 等部