2019版高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第11课(3)

2021-02-21 12:41

2019

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3.“法律的规定是任意的(人为的),而自然的指示则是必然的。此外,法律的规定是人们约定的结果,并非产生于自身(自然的产物);而自然的指示则与生俱来(源于自身),并非人们之间约定的产物。”下列观点与其最相符的是 ( )

A .人是万物的尺度

B .美德即知识

C .理念是万物的尺度

D .在整个自然界中,人类是最高级的

答案:A

解析:材料中对自然和法律的区分界定都是从“人”的角度出发的,体现了“人”的标杆作用。再结合选项可知,A 项与之最相符。材料中没有提及“美德”“理念”,B 、C 两项与之不符;材料体现的是“人”的标杆作用而非强调人是最高等生物,D 项与题意不符。

4.在公元前5~前4世纪的雅典城邦,人们信奉“教育即生活”,他们用“润物细无声”的知识细雨温润孩子们的心田。这里的“知识”主要是指 ( )

A .经商之道和参政技巧

B .修辞学、论辩术和从政知识

C .法律、为人之道和哲学知识

D .谋生方法和爱情生活

答案:B

解析:在公元前5—前4世纪,雅典民主政治发展到顶峰,公民越来越多地参与城邦政治生活。于是,智者学派传授人们修辞学、论辩术和从政知识,帮助公民提高文化素质和能言善辩能力。据此推理B 项正确。

5.古代希腊智者学派观点的消极作用主要表现在( )

①强调人是认识客观事物的主体 ②极为强调个人的主观感受 ③忽视道德,追求功利 ④否定人们认识的共同性

A .①②③ B.①②④

C .①③④ D.②③④

答案:D

解析:解答本题的关键是准确理解智者学派各项主张的基本内涵。智者学派强调人是认识客观事物的主体,有利于促进人类自我意识在原始宗教和自然统治之下的觉醒,属于积极作用;②③④所述内容为主观随意性和极端个人主义打开了方便之门,故排除含①的选项。

知识点二

知识即美德

6.苏格拉底有句名言“未经审视的生活是毫无价值的”,这主要表明他( )

A .主张不断认识自我

B .属于唯心论者

C .倡导提高生活质量

D .强调生命的意义

答案:A

解析:苏格拉底的意思是活在世上不能毫无目的、毫无意义,要不时地审视自己生活的意义和目标,主张不断认识自我。

7.苏格拉底说:为使灵魂不致盲目,必须求助于灵魂内的原则去发现事物的真理。他所说


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