“读好书,养成读书的好习惯”综合实践案例(3)

“读好书,养成读书的好习惯”综合实践案例

四、活动过程

第一阶段：调查书籍的分类（方法指导课）

看！同学们上网或到图书馆了解到的书籍的分类标准和少儿类书籍包括的书籍种类。

小组成员的反思：通过调查我们才知道原来书籍的内容多么丰富，真让我们大开眼界。

第二阶段：了解同学、家人和老师的读书情况（探究课） 第一步：第7—8周，调查同学阅读书籍的种类和读书情况。

请看同学们的调查表：