教学论文类
恰当地运用多媒体技术手段能使课堂教学形象、具体、生动、直观，能激发起学生学习的兴趣，从而理清概念，化难为易，化静为动，化繁为简，使具体形象的画面与抽象的数学内容紧密联系，突破传统的教学方法，挖掘教材的内在潜能，使学生正确形成完整的数学体系和建立良好的空间观念，让学生充分感受、理解知识产生和发展的过程，开拓学生视野，有利于学生创新意识和能力的培养，更能提高课堂教学效率。
参考文献：
1、张自强，《当代信息技术与数学教育改革》，《电化教学研究》1998年第6期；
2、1998年，数学教育国际研讨会上， 《关于计算机辅助中学数学教学的思考和实践》的论文；
3、钱晓莉，《关于信息技术与数学教学整合的几点思考》，《安徽警官职业学院学报》2003年第2期；
4、张绪培，《初中数学教学案例专题研究》，浙江大学出版社，2005年；
5、美国著名发展心理学家霍华德 加德纳教授出版的《智能结构》。