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现实主义的重大修正。同时对权力的追求是由国际体系的无政府性导致的。
（4）现实主义强调互动单位的作用，而新现实主义强调结构对互动单位的影响；现实主义强调无政府状态，但是否认无政府状态是一种特征性的结构，而新现实主义认为“自治”是在结构层次上无政府状态的对应物；现实主义强调了国家的异质性，而新现实主义认为这一假设是不可取的。
（5）与现实主义相比，新现实主义对国家安全竞争的看法要相对乐观一些，认为国际体系并不鼓励国家毫无节制的进行竞争，相反，无政府状态促进国家采取防范措施，使它们维持而不是打破现状。
（6）现实主义忽视了对国际经济关系的研究，而新现实主义加强了国际经济关系研究并提出国际政治经济学理论。
（7）现实主义强调国际冲突，淡化国际合作的可能性，忽视国际机构促进合作的作用；而新现实主义则主张国际冲突和国际合作的结合，强调国际合作的可能性，重视国际机构促进合作的作用。
（8）现实主义着重研究国家利益和国家权力，新现实主义则着重研究全球国家间的权力分配，主张结构分析。
（9）现实主义着眼于国家，强调世界处于无政府状态。新现实主义着眼于体系，认为世界包含着国际政治经济的相互依存状态。
（10）从研究方法来看，传统现实主义着重归纳综合方法，新现实主义则偏重推断演绎方法。秦亚青教授认为，沃尔兹的新现实主义对摩根索的现实主义做了三个重大修正：
第一，把国际政治的第一推动从人性发展到了无政府性。人性无法测量，也无法正否，以人性作为国际关系的第一推动从根本上使国际关系学失去了科学性。
第二，无政府条件下国家的第一考虑是生存考虑，在无政府状态中，国家的目的不是无限制的增加权力，而是力图保证自我生存。
第三，军事权力是国家权力的第一要素。国家的权力是国家生存的手段，不是国家政策的目的，国家获取权力是为了国家的生存。在无政府条件下，只有军事实力才是保证国家生存的最重要权力因素。
当然，沃尔兹的新现实主义和摩根索的现实主义有两个共有的假定，即国际关系的实质和国际行为体的意义。现实主义和新现实主义的核心概念都是权力，认为国际关系的实质是国际社会无政府状态下对权力的争夺；同时都认为民族国家是国际关系的主导行为体。
五、外交学院国际关系专业考研课程分阶段授课内容（育明考研课程授课规划）
第一阶段：框架的构建和重点的掌握
深入解构核心参考书，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。根据专业课老师讲解借鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。