2、教师设问：稀有气体元素原子最外层电子数为8（He为2），达到稳定结构，故化学性质比较稳定。金属元素原子和非金属元素原子最外层电子未排满，要趋向稳定，怎么样才能达到目的呢？（制造探究情境，诱导学生下一步的探究）通过观察、讨论、总结，最后得出元素化学性质与原子结构直接的关系。
（三）学用结合、展示个性
整个的巩固练习我利用男女生分组竞赛的方式，我采用了倒记时和发牌积分的方式促进了分组竞争的激烈性，激发学生积极思考的热情.在练习中由易到难，潜入深出， （四）联想反思、形成体系
融汇贯通的环节，我将物质、分子、原子之间的关系进行整合，理清思路，再通过原子的结构引出了本课题的教学内容，使学生把本节的知识和前面的知识完整的连接在一起。多媒体的使用使得抽象的知识直观化，也充分体现了媒体与传统黑板教学的有机整合。 （五）小结交流、布置作业