皮亚杰的主要的生平和理论观点的详细介绍
以自我为中心
3、具体运算阶段（7—12岁）
形成了类的概念，能进行加法性和乘法性的分类，能掌握同类事物的序列关系，在包含关系和序列关系基础上，儿童真正在运算水平上掌握了数概念，并使空间和时间的测量活动成为可能。
可逆与守恒
4、形式运算思维阶段（12—15岁） 不受具体内容的束缚，通过假设推理来解答问题
研究方法：临床法
定义：研究者和儿童在半自然交往中向儿童提出一些活动和任务，让他们看一些实物或向他们提出一些特定问题，从而收集资料的一种方法。
特点：
第一，采取参与和自然观察方式进行研究 第二，设计丰富多彩的小实验
第三，安排合理灵活的谈话