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游戏名称：敲铃人 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展幼儿听力 游戏准备：小铃一个 游戏玩法：
幼儿围成一个圆圈，老师请一位敲铃人，其他幼儿反趴在椅子背上。游戏开始后，敲铃人在圆圈中间走动，由他决定在哪位小朋友的背后敲铃，圆圈上的幼儿只能通过耳朵判断敲铃人是否在自己背后。如果确定敲铃人在自己背后，就大声说：在我着这里。同时反身起立抱住敲铃人，敲铃人不能逃跑。猜对者可以在做一次敲铃人，猜错的幼儿停止游戏一次 指导建议：
敲铃人走路要轻，敲铃时一定要对准某一幼儿；圆圈上的幼儿不能回头看。 22
游戏名称：猜积木 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展幼儿观察能力
游戏准备：小积木一块（或用乒乓球、围棋子） 游戏玩法：
参加游戏的幼儿分成人数相等的两队，相对而坐。两队相隔3~4米。每队幼儿与幼儿之间尽量靠紧一点。甲队开始传积木，老师下达“停止”的口令后，乙队队员经过商量和讨论，请一代表来猜积木在谁手里。如果乙队的代表猜对了，那么甲队手上拿有小积木的人就成为乙队的俘虏，随乙队代表归队，如果乙队代表猜错了，只好空手而归。然后改由乙队来传递积木，甲队担任猜的角色，如此交替进行。游戏结束时比比哪对人多，哪队就是胜利者。 指导建议：
传积木动作尽量隐蔽，可以用假动做来迷惑对方，游戏熟练后，可改在幼儿身后传递；不传积木的那一队，教师可组织幼儿拍手或念儿歌。 23
游戏名称：传口令 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展听觉和注意力。 游戏方法：
参加游戏的幼儿分成人数相等的几队，每队之间相隔一定的距离。各队第一名幼儿走到教师面前，教师悄悄地告诉他们一个小动物的名称或者一句话。各队第一名幼儿听清老师的话后，跑回本队，听到信号同时开始传话，将口令耳传给第二人，第二人再传给第三人，以此类推，传到最后一人，最后一名幼儿立即报告给老师。速度快且准的组获胜。 游戏规则：
传口令时声音要清，只要下一个人听得清就行了。 指导建议：
游戏熟练后，可以增加口令的难度和每队人数。 24
游戏名称：高人和矮人 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展幼儿在听到口令后做出快速动作反应的能力。
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游戏方法：
全体幼儿站成一个圆圈。教师发口令“高人”时，全体幼儿立即提踵，同时两臂上举；当教师发口令“矮人”时，全体幼儿立即蹲下，且两手叉腰。教师发信号的速度逐渐加快，做错的幼儿暂时停止游戏，能坚持做对的为优胜者。 游戏规则：
教师未发口令时，幼儿不能做动作。 指导建议：
可逐渐增加游戏难度和趣味性，要求幼儿做与教师口令相反的动作。可做“大皮球和小皮球”、“大树和小树”、“胖子和瘦子”等相应动作。可和幼儿一起讨论商定其它的动作表现形式。 25
游戏名称：找积木 适合年龄：4—5岁
游戏目标：发展触摸觉能力。
游戏准备：各种形状的积木若干，装积木的小筐若干个，蒙眼布若干。 游戏方法：
给几名幼儿蒙上眼睛，每人拿一个小筐，站在桌边。教师在桌上放许多各种形状的积木。其他幼儿围桌坐成一个大圆圈。大家一起念儿歌：“积木积木多多，大家仔细摸摸，形状都不一样，千万不要摸错。”老师说：“找圆形积木。”蒙眼的幼儿就在桌上摸圆形积木，放入筐内。在规定时间内找得又多又对的为优胜者。 指导建议：
1、可给蒙眼的幼儿挂上不同形状的牌子，幼儿要先摸出牌子的形状，再去找相应的积木。 2、此游戏还可提出触摸大小不一的物品。 26
游戏名称：该谁开车了 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展听力、注意力和自控力。 游戏准备：各种交通工具头饰各一只 游戏方法：
将幼儿分成三组，分别代表三种交通工具（火车、汽车、飞机等）。教师可以和幼儿一起讨论怎样搭成这种交通工具（如火车是一个个幼儿相接、公共汽车是每两个幼儿相接等）。游戏开始，教师发出某一种交通工具的叫声时，代表这种交通工具的幼儿立即做模仿动作开出来，并发出其叫声。当教师发出另一种交通工具的叫声时，第一组幼儿立即停止动作及叫声。另一组幼儿开始动作和发出叫声。游戏反复进行。 游戏规则：
当教师发出另一种交通工具的叫声时，第一组幼儿应立即停止动作和叫声，原地不动。另一组幼儿立即开始动作和叫声。 指导建议：
待游戏熟悉后可由幼儿指挥车辆。 27
游戏名称：沉和浮 适合年龄：中班幼儿
游戏目标：感知沉浮现象，激发幼儿探索的好奇心。
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游戏准备：
1.大水盆每组一个，红白塑料袋每人一个。
2.玻璃制品、塑料制品、铁制品、木制品、橡胶制品等。 3.幼儿在活动前已认识过所投放的各类制品。 游戏方法：
请小朋友自由地把材料放到水里，看看什么物品沉在水里，什么物品浮在水面，并协商决定将会沉的物品和会浮的物品分别放在红白两个袋子内。幼儿进行游戏活动，并作相应的记录。 游戏规则:
仔细观察游戏中各物品的特征，能大胆预测是沉还是浮，并能够通过实验检验自己的想法。
指导建议:
注意不要把衣服都弄湿掉。 28
游戏名称：动物连线 适合年龄：4—5岁
游戏目标：发展幼儿思维能力。 游戏准备：
各种动物的图片若干，（分天空、陆地和海洋等）天空、陆地和海洋的图片，以及动物爱吃食物的图片（鱼、草、骨头、谷子、小虫等等），作业纸上有练习动物题目 游戏方法：
1、请几名幼儿上来分别给所拿到的动物找家，用连线的方法。下面的孩子对做练习孩子做得是否正确作出及时的回应。
2、请几名幼儿上来分别给找到家的动物找相应喜欢吃的食物，用连线的方法。下面的孩子对做练习孩子做得是否正确作出及时的回应。
3、所有的孩子自选一张作业纸，开始进行动物练习游戏。 指导建议：
1、这个环节也可改成让孩子们到户外场地上，为手中的小动物进行连线，（用拼版或是用长棒）连接相应的生活场所图片和食物图片。 2、此游戏还可变换内容四季衣服配对等等。 29
游戏名称：火车穿山洞 适合年龄：4-5岁 游戏目标：
1、发展幼儿思维能力和记忆力。
2、培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣。
游戏准备：各色木珠若干，空心纸筒一个，线一根。 游戏方法：
1、将细线穿过木珠孔，然后从外绕回，再次穿过木珠孔，使它不能滑动，用同样方法将其它木珠穿上当作一列火车。
2、把火车一端细线穿过纸筒，教师告诉幼儿火车要进山洞了，要求幼儿注意并记住木珠的颜色和排列方式。
3、教师把木珠拉进纸筒后，问幼儿：小朋友想一想，开出来的第一节车厢是什么颜色的？待幼儿回答后，请一名幼儿拉出第一粒木珠，看大家说得对不对。猜对了再拉第二粒、第三
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粒木珠。 指导建议：
1、木珠与木珠之间应有一小段距离。
2、如无木珠可用其它物品代替，也可以做成动物列车等。
3、教师根据幼儿的实际水平来确定木珠的数量及排列方式，可以猜颜色、形状、大小和排列规律等。 30
游戏名称：金苹果，银苹果 适合年龄：4-5岁
游戏目标：提高反应能力。 游戏方法：
两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。大家一起边念儿歌边做相应的动作，念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩“包剪锤”的游戏。 指导建议：
1、为了不断增强游戏的趣味性，教师可引导幼儿尝试用本地方言或英语来边念儿歌边做动
作。
2、附：儿歌《金苹果，银苹果》——金苹果，银苹果，上上，下下，左左，右右，前前，
后后，骨碌骨碌锤。 31
游戏名称：穿针引线 适合年龄：4-5岁
游戏目标：训练幼儿观察力、注意力。 游戏准备：线穿小孔的纸板。 游戏方法：
幼儿两人一组，分若干组。同组的幼儿一人拿纸板，一人拿线。拿纸板的站成一行，拿线的站成一行，间隔30厘米。拿板的幼儿尽量不要动，让拿线的幼儿能顺利将线穿过针孔，谁先穿过即获胜。 指导建议：
1、游戏中幼儿只能用一只手拿住东西。
2、此游戏不但考验同组幼儿的观察力、注意力，同时还要有良好的耐力。 32
游戏名称：认鼻子 适合年龄：4-5岁
游戏目标：训练幼儿观察力。
游戏准备：将白纸挖一个洞，露出鼻子的部位，两边系一皮筋，可当面具，套在小朋友脸上；布帘（布帘拉起，高度能遮住小朋友胸部以下） 游戏方法：
将参加者分成两组进行比赛。一方先派代表将鼻子露出的面具戴好，站在布帘的后面，由另一方的人猜猜看谁是谁的鼻子。两组幼儿中间用布帘隔开，使一方的人只能露出头。由表演的一方先发问：\这么漂亮的鼻子是谁的？\让另一方的人猜猜看。如果猜对了，双方互换位置继续进行游戏，如果猜错了则换另一个小朋友继续猜，最先出的队为优胜队。
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指导建议：
被认鼻子的小朋友，只能将头露在外面，其余用布帘遮挡。 33
游戏名称：拼找部位 适合年龄：4-5岁
游戏目标：了解若干常见动物的基本外形特征，并能推测各部分的正确位置
游戏准备：印有各种动物图形的完整的图片以及拆分开的图片，并在拆分开的图片上写上相应的数字序号。 游戏方法：
幼儿可以根据数字序号将拆分开的图片拼入正确的位置；也可以根据拆分开的图片内容，推测各部分的正确位置，从而比比谁找得快，拼得准。 指导建议：
教师可以根据幼儿的能力水平，引导幼儿选择相应的游戏方法。 34
游戏名称：七巧板 适合年龄：4-5岁
游戏目标：培养儿童发散性思维和对抽象物、具象物的认识能力。
游戏准备：在白板纸上画线，将正方形分成不同的七块，剪成七巧板做拼摆游戏。 游戏方法：
七巧板是我国古代留传下来的有益于智力开发的游戏用具，孩子们可在拼摆时进行比赛，比比看谁拼得新东西多，谁拼得像。 指导建议：
教师可以根据幼儿的认知水平，由易到难过渡。 35
游戏名称：哪些是玩具 适合年龄：4-5岁
游戏目标：锻炼幼儿思维能力，增长知识。
游戏准备：幼儿人手一套关于“日常生活用品”的卡片，内有：碗、匙、锁、蔬菜、水果、面包、糖、面盆、牙刷、牙膏、香皂、铅笔、乒乓球、小娃娃、小汽车、积木、毛巾、水杯、游泳衣、救生圈、吸尘器、电冰箱、彩电、洗衣粉、洗涤灵等等。 游戏方法：
幼儿按教师的要求，摆弄图片，教师让幼儿根据物品的用途找出相应的图片，如：哪些东西能吃？哪些东西是玩具？哪些东西是盥洗用具？哪些东西是清洁卫生用具？哪些是游泳时用的？哪些是厨房用具等等，按顺序摆在自己的画册上。 指导建议：
教师可以根据幼儿的认知水平，内容由浅到深逐步过渡。 36
游戏名称：送迷路的小动物回家 适合年龄：4-5岁
游戏目标：培养幼儿判断、推理、思维能力。
游戏准备：动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。
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