游戏方法：
教师将幼儿分成4组，告诉他们：\小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。\请每组幼儿分别连接四幅迷路图，先完成的一组为胜。
指导建议：
铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。 37
游戏名称：接龙卡片 适合年龄：4-5岁
游戏目标：识别长短、高矮、数字，学习排序，训练观察能力。 游戏准备：长8厘米，宽4厘米的白卡纸。 游戏方法：
将2～4名幼儿分为一组，每人取5～6张接龙卡。游戏内容包括：数字接龙、长短接龙、高矮接龙、数字多1接龙、数物接龙等。 指导建议：
1、接龙时从两头接，不能从中间插。
2、按接龙活动的要求依次出示卡片，一次一张，轮流进行。 38
游戏名称：歌声里找人 适合年龄：4-5岁
游戏目标：训练幼儿耳朵的灵敏性及思考分析能力 游戏准备：蒙眼的布 游戏方法：
请一人到圈中来，把眼睛蒙上。选一首大家都会唱的歌，每人只唱一句（或一个字）循环唱完一首完整的歌，圈中的“盲人”要根据歌声辨听，指出一个唱者的名字和他所在的方向，如3次没说对，就输了。猜对了，被猜出的人就进场当“盲人”，继续游戏。 指导建议：
当幼儿熟悉游戏方法后，教师可引导幼儿多选几首他们熟悉的歌曲进行演唱。 39
游戏名称：看号比赛 适合年龄：4-5岁
游戏目标：训练幼儿的瞬间判断能力。
游戏准备：地上画一直径2米的圆圈；大字号码牌。 游戏方法：
游戏双方各一人，背上各有两位数字以下的大字号码牌，两手从背后拉住，面对面站立。游戏开始后，两人在圈内设法看清对方背上的号码，并防备对方看见自己背上的号码。以先看清并正确说出对方背上的号码者为胜方。 指导建议：
当幼儿熟悉游戏方法后，教师可引导幼儿看字比赛。 40
活动名称：请客人 适合年龄：4-5岁
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游戏目标：训练幼儿的思维分析能力。
游戏准备：椅子（比小朋友人数多一）、哨子 游戏方法：
参加游戏者坐成圆圈，椅子比幼儿人数多一，另外一位幼儿拿着哨子背站着。游戏开始后，空椅子两旁的小朋友手拉手去请一个小客人坐在他们中间的空椅子上。被邀请的小朋友两旁的人，又要迅速再请另外一个小客人来坐空椅子。当听到哨声时，没有请到客人的两位游戏者就得表演一个节目。然后游戏重新开始。 指导建议：
为了不断增强游戏的趣味性，可以将哨子声改成其他乐器的声音。 41
游戏名称：接反话 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。 游戏准备：对比较明显的图片若干 游戏方法：
教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是??”，幼儿立即接“猴子是瘦的”。教师再次任意出示一组图片，如：“冬天天气冷??”、“头发黑??”；“苹果大??”等，要求幼儿按上句的句式来回答下句，游戏反复进行。 指导建议：
（1）教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。 42
游戏名称：双排扣 适合年龄：4-5岁
游戏目标：练习一一对应的并放方法，发展幼儿分类能力。
游戏准备：颜色、大小、形状、孔数不同的纽扣若干（每组完全相同的扣子不少于8个）；“外衣”卡片若干 游戏方法：
教师交待游戏任务，引起幼儿游戏的兴趣：“有一个服装加工厂，想请小朋友为他们设计一些双排扣子的衣服。”然后，教师出示服装样板，引导幼儿观察双排扣的特点。幼儿找出自己喜欢的衣服式样，将颜色、图形、孔数一样的两颗扣子并排放在衣服上，每件衣服上必须放上4对双排扣。游戏结束，可以举行一个服装展览会，比比谁设计得双排扣服装最漂亮！
指导建议：
可以让幼儿试用不同种类的纽扣，提高审美能力 43
游戏名称：颜色游戏 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展颜色视觉 游戏准备：
红、黄、绿、黑、褐、紫等各种颜色的物品各若干（各种颜色物体的数量均比幼儿人数少两个）。
游戏玩法：
游戏前组织全体幼儿围坐成圆圈，将各种物品散放在中间的桌子上。游戏开始时，请一
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名幼儿，双手蒙住眼睛，用上某种颜色的词说一句话。如“我把那朵红色的花送给老师”（每句话说两遍）。其他幼儿听到他说的颜色时，马上去找同样颜色的物品。蒙眼的幼儿说后就睁开眼睛去抓一名没有找到东西或找错颜色的幼儿。被抓住的幼儿在下一轮游戏中扮作蒙眼的人。游戏继续。 游戏规则:
幼儿必须按蒙眼幼儿所说的颜色，马上去找相应的物品。 指导建议：
品的大小以及颜色的种类和数量可根据幼儿的实际能力而决定。 44
游戏名称：谁过来了 适合年龄：4-5岁 游戏目标：发展听力 游戏准备： 蒙眼布一块 游戏玩法：
请一名幼儿坐在前面，蒙上眼睛（在蒙眼布里垫上幼儿自己的手帕）。其他幼儿想好动作。游戏开始，小朋友们边做动作，边发出声音，一个接一个地从蒙眼的幼儿面前经过。如：做驾驶汽车的动作，嘴里发出“嘟嘟嘟”的声音；做小猫叫的动作，嘴里发出“喵喵喵”的声音??教师则当作报告员，说：“汽车开过来了，小猫走过来了??”蒙眼人根据小朋友们嘴里发出的声音，逐个辨别是谁。如果猜对一人，则换一人猜；如果连续三次猜错，则表演一个节目，然后另请一名幼儿，游戏继续。 游戏规则:
（1） 做动作的幼儿嘴里发出的声音要清楚响亮。 （2） 蒙眼的幼儿在猜时，其他幼儿不能暗示。 45
游戏名称：摸对子 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展触摸觉 游戏准备：
棉花、海绵、塑料布、橡胶布、灯芯绒布、手帕、毛巾等不同质地的物品各两件分别放入两只口袋。 游戏玩法：
游戏时，教师出示装有各种物品的口袋，请一名幼儿将两只手分别伸进两只口袋理，摸出质地相同的两件物品，并说出其名称和用手摸上去的感觉。然后取出这样东西，看看是否正确。
另请幼儿，游戏重复进行。 游戏规则:
只许用手摸，在说出该物品的名称前不许取出来，不许看。 46
游戏名称：小小话务员 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展听力和记忆力 游戏准备：
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人手一套数字卡片（0～9各一张），玩具电话一台。 游戏玩法：
教师扮打电话的人，说：“喂！是总机吗？请转2306分机，2306.谢谢！”
幼儿根据打电话人的要求，用数字卡片在桌子上马上排出分机好码。看谁既快又对。游戏反复进行。 指导建议：
（1） 开始游戏时，速度可慢一点，以后逐步加快。
（2） 开始游戏时，分机号码可用四位数，以后可逐步增加至五六位数。 47
游戏名称：木头娃娃 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展观察力、记忆力 游戏准备： 大头娃娃三个。 游戏玩法：
请一名幼儿当神探，离开现场。另请3名幼儿，戴上大头娃娃。其余幼儿围坐成半圆。 神探进场，从3个大头娃娃的衣裤、鞋袜等特征辨认出分别是哪3位小朋友（可连猜3次）。被猜中的小朋友卸去大头娃娃，以示辨认正确。其他小朋友拍手鼓掌。
更换角色，游戏继续。 游戏规则:
神探在辨认时，大头娃娃不能发出声音或做动作，其他幼儿也不能提醒或暗示。 指导建议：
没有大头娃娃的幼儿园可改用假面具，或用手帕、纸张等围住幼儿的头部代替。 48
游戏名称：五色花 适合年龄：4-5岁
游戏目标：认识各种颜色，发展对色彩的感受力。 游戏准备：
相同的两朵花，是用红、黄、蓝、绿、紫各种颜色的色块画成的。每种颜色有2～3个深浅不同的色调。将一朵花按颜色剪成小块卡片，与整朵花配套使用。 游戏玩法：
给幼儿一朵完整的花和配套的小块卡片，请幼儿找出与底板上颜色相同的每一小块卡片，在底板上用小块卡片再拼成小朵花。 指导建议：
（1） 此游戏宜在游戏角中由幼儿个别进行，也可组织几名幼儿竞赛以增加趣味性。 （2） 教师制作底板时，色彩与色调的多少可根据幼儿的辨别水平而定。 49
游戏名称：动物叫声 适合年龄：4-5岁
游戏目标：训练辨别声音的能力 游戏准备：
画有能发出叫声的动物的卡片若干（数量与游戏人数相同），每种动物卡片至少有两张重复。 游戏玩法：
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教师分发给幼儿每人一张动物卡片，幼儿拿到卡片后看清卡片上面的动物，将卡片放进自己的口袋。教师发令，全体幼儿就按照自己卡片上的动物发出某种叫声。幼儿在场地上边叫边走，同时仔细倾听别人的叫声，如找到发出同样叫声的伙伴，就手拉手站在教师指定的地点。待多数幼儿找到同样叫声的伙伴后，一次游戏结束。全体幼儿交换卡片，继续进行游戏。
游戏规则:
幼儿不能看别人卡片。 50
游戏名称：数钮扣 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展触摸觉 游戏准备：
卡片若干张，每张卡片上面缝着1～6颗钮扣。 游戏玩法：
幼儿围坐成圆圈，手放背后，教师将卡片发给幼儿（可按顺序，也可不按顺序）。幼儿听鼓声在背后传卡片（或击小铃），鼓停之后，幼儿迅速摸数钮扣，教师说一个数字，持相同样数目钮扣卡片的幼儿即举起卡片。 游戏规则:
幼儿只能在背后摸数钮扣。 指导建议：
卡片上的钮扣可以用珠子代替，游戏熟练后还可采用在硬纸卡片上剪洞等方法。 51
游戏名称：盲人敲鼓 适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展空间知觉 游戏准备：
正方形场地，四角各画有一个圈，中间放一只大鼓，蒙眼布4块。 游戏玩法：
请四名幼儿分别站在四个圈内，游戏前先要求他们看清圆圈至鼓的距离，然后蒙住眼睛。教师发令后四人同时向鼓的方向走去，抢先用手击鼓。先击到鼓者为胜，可以再玩一次。更换其他幼儿后，游戏继续进行。 指导建议：
此游戏可允许其他幼儿用语言提示击鼓的幼儿。 52
游戏名称：狐狸抓小鸡 适合年龄:4-5岁
游戏目标：发展听力和触摸觉。
游戏准备：小铃一副，狐狸头饰2-3个，小鸡头饰一个，蒙眼布2-3块。 游戏方法:
幼儿围坐成圈。请一名幼儿当小鸡，2-3名幼儿当狐狸，分别戴上头饰。给狐狸蒙上眼睛。小鸡敲小铃在圈内走动，狐狸根据铃声判断小鸡的位置，并去抓小鸡。若有狐狸摸到圈内的幼儿，大家就马上停下，并且不能发出声音，让狐狸根据是否摸到蒙眼布判断对方是小鸡还是狐狸。如果摸到的是狐狸，再继续摸；如果摸到的是小鸡，则与小鸡交换角色，游戏
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