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温县职业技术教育中心
数字智慧化校园
建
设 方 案
河南帝人科技有限公司
2016年3月
1 什么是数字智慧化校园 1.1 数字校园的定义
数字校园是指以网络为基础，利用信息技术将学校的主要信息资源数字化，并实现网络化的信息产生、管理、传播和使用方式，从而形成信息化、智能化的校园环境。
1.2 数字校园的内涵
? 良好的网络、通讯和信息技术的普及应用是建设数字校园环境的基础；
? 基于网络的数字化信息与知识的产生、管理、传播和使用是数字校园的基本特征； 数字化与网络化渗透在学校教学、科研、管理、公共服务、学校文化生活以及对外 服务等各个方面；
? 根本目标在于创新人才培养、科学研究、教育管理、文化传承和社会服务的模式, 促 进职业教育教学的改革发展，提高学校的办学水平，从而适应教育现代化的要求。
1.3 数字校园对职业院校的作用
? 有利于人才培养质量的提高
? 有利于教师教研科研和双师素质提升 ? 有利于管理效率和决策水平的提高 ? 有利于校园公共服务和文化生活品质的提升 ? 有利于推动职业院校教学服务对社会开放
2 职业院校数字校园的内涵与构成体系 2.1 职业院校数字校园实施的目标
充分发挥信息技术的优势，促进信息技术与职业教育教学的深度融合，发展院校师生员工的信息技术职业素养，创新教育教学模式，提高教学质量，再造管理流程，提升校园文化生活品质，拓展对外服务的范围，引领学校现代化发展，增强学校的核心竞争力，为职业院校培养高素质劳动者和技术技能人才提供信息化支撑和保障。 2
2.2 职业院校数字校园的实施原则
? 职业素养养成与职业技能提升原则 ? 技术系统和组织体系协调发展原则 ? 以应用为导向原则 ? 统一规划、分步实施原则
? 校内机构职责明确与协同工作相结合的原则 ? 承前与启后相结合原则
? 技术的先进性和成熟性并重原则 ? 共性与个性相结合原则
3 帝人科技中职院校数字校园建设的核心理念
? 建议学校建设基于自身实际需求的最“适用”的数字校园，而不是最全最大的数字校园，很多时候“大干快上”并不是一件值得提倡的事情 。
? 建议学校数字校园在重视所需要的校务管理信息化需求服务的同时，注重专业建设、教学服务、校园文化信息化的建设，特别是针对各个专业的“人才培养模式与课程体系改革”、“师资队伍建设”、“校企合作、工学结合运行机制建设”三大领域。
? 建议学校数字校园要有可持续性建设的思路，在保证软件基础平台具有较强扩展性的同时，当前功能体系要做到“的确”实用，然后再随着教师信息化能力的提升，来发展新的应用与功能，包括移动应用等。
? 建议学校在数字校园建设中，加强数字校园运行体系与机制建设，包括信息化领导力、信息化组织机构、信息化政策与规范、信息化人力资源、信息化建设与应用机制、运维管理体系、安全保障体系等的建设等。
? 学校在数字校园建设中，一定要注重教师信息化能力与数字校园的协同发展，同时，也应该注重校园文化信息化的建设成果，能够有效服务于学生今后的职业发展。 3
4 温县职业技术教育中心数字化校园现状
目前温县职业教育中心已初步建立起一个实用、高速、运行稳定可靠以及安全可控的校园计算机通信网络。在为学校的资源共享、教育教学、职业训练、学校管理和网络文化生活等校园信息化应用和服务及互联网访问提供了基本的网络保障。当前大部分产品都是基于业内公司在完成若干个定制型项目的基础上，逐步实现产品化的，好的一方面是沉淀了经验，不足的地方是缺乏对数字校园整个体系的完整思考和框架搭建，可扩展性受到了很大的约束，二次开发与优化的能力较差。综合评估，温县职业教育中心在校园数字化、智能化的方向，还处于起步阶段，后续会有一个快速发展，达到引起质变的临界点。使全校师生能够享受到信息化、数字化、智能化带来的学教一体的新体验、新思路、新模式，使学校形成自己独有的文化沉淀，形成了职业院校数字校园面向创新人才培养模式、师资培养模式、校企合作模式、社会服务模式、专业建设模式的核心应用体系。
针对温县职业教育中心软硬件基础条件的分析，在数字化校园基础平台、校园智能化安防、多媒体教室建设、一卡通、慕课平台、在线考试系统等方面存在缺失或优化空间。通过对以上方面的补强，能够全面提升学校信息化建设水平；建成全方位的网络管理平台，助推学校管理全面升级晋档，使其更好的为重点专业建设、精品课程建设、集团化办学提供支撑；建成新型的数字化职业教育与技能培训平台，积极参与数字化资源共建共享活动，搭载共享职业教育资源和成果，全面提升学校现代化教学水平；采用校园一卡通系统，充分扩大校园信息化覆盖范围、便捷了全校师生在校工作、学习、生活等诸方面，也让学校管理起来向规范化、便捷化道路。
5 数字化校园平台
帝人科技和中职教育全国领先的软件开发企业签署了战略合作伙伴关系。结合中职教育的实际情况，打造了一系列成熟的软件产品。在易用性、安全性、健壮性、高效性、可扩展性、兼容性方面，存在得天独厚的优势。
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5.1 帝人科技数字化校园平台软件系统的建设原则
? 产品开发符合国家、教育部及河南省教育厅的标准以及学校现有信息标准； ? 软件产品的数据项定义符合学校现有信息标准中的具体规定； ? 软件产品的代码定义符合学校现有信息标准中的具体规定； ? 系统具有稳定性及安全保障功能； ? 系统采用.net技术；
? 系统数据库为SQLServer2005或SQLSever2008； ? 系统采用B/S结构；
? 支持HP-UX、IBMAIX、SUNSOLARIS、WINDOWSN工/2K/2003、Linux等操作系统平
台。
5.2 数字化校园系统参数
项号 模块名称 1、基础数据管理 （1） 学校信息管理：建立学校的单位信息，包括单位名称、上级教育局、行政区域、单位分类、单位类型、联系人、联系电话、传真、单位地址、邮编等。还包括学校扩展信息（学校简称、学校类型）等。 （2）分校区管理：对学校的不同校区进行管理；以及不同校区的基本情况的描述等 技术参数及性能要求 2、用户授权管理 （1）子系统管理：对数字化校园的每个系统进行管理 （2）子系统模块管理：对数字化校园所有子系统的模块进行管理；对每个子系统的模块进行新建、删除、添加以及修改 1 基础管理平台 （3）组别管理：对数字化校园添加一些新的组别，给予不同的组别不同的权限，方便学校通过使用数字化校园管理平台对教师、学生以及其他用户进行管理 （4）用户管理：对数字化校园的用户进行管理；在此模块中可以添加用户的名称，也可以对用户的信息进行修改、删除以及更改用户的权限，可以再用户管理的这个模块里面对用户的名称、工号或学号进行查询，还可以把用户的信息以报表的形式导出来。 （5）账号同步：教职工、学生的信息录入到管理系统里面之后，进行账号同步操作之后，即可以生成相应登录账号。 （6）个人设置：用户可以对自身用户信息进行修改 （7）手机号码段设置：管理员可以对手机号码段进行限制 3、系统管理 （1）数据初始化：把数字化校园还原到最初的系统 5