掌握“一座大楼”、“门槛”、“一位姑娘”等的象征意义。
47．*《虞美人》（春花秋月何时了）
作者是南唐后主李煜。
理解本词是一首抒写亡国伤痛哀怨的词。 重点句子：
（1）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 （2）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 重点词语：
（1）春花秋月何时了。 ．
（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 ．．．．．．
48．《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）
作者柳永，北宋第一个专事写词的婉约派词人。 掌握全词写景、抒情所用的铺叙手法和层次划分。 理解全词情景交融、情景相生的艺术特点。 重点句子：
（1）惟有长江水，无语东流。
（2）想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。 重点词语：
（1）是处红衰翠减，苒苒物华休。 ．．．．．（2）望故乡渺邈。 ．．（3）何事苦淹留。 ．
（4）争知我，倚栏干处、正恁凝愁。 ．．
49．*《水调歌头》（明月几时有）
作者苏轼，北宋著名作家、艺术家，豪放词的开创者。这是一首著名的中秋词。 掌握全词围绕明月抒写作者起伏变化的思想感情的写作方法，了解词中蕴涵的人生哲理。 重点句子：
（1）起舞弄清影，何似在人间。 （2）但愿人长久，千里共婵娟。 重点词语：
（1）又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 ．．．．．（2）转朱阁，低绮户，照无眠。 ．．．．（3）千里共婵娟。 ．．
50．《声声慢》（寻寻觅觅）
作者李清照，宋代著名婉约派女词人。
理解全词表现的在国破家亡之后，词人的凄惨心境和孤苦哀愁之情。 掌握词中九组叠字运用的艺术效果。 重点句子：
（1）雁过也，正伤心，却是旧时相识。 （2）梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 重点词语：
（1）凄凄惨惨戚戚。 ．．
（2）乍暖还寒时候，最难将息。 ．（3）这次第，怎一个愁字了得。 ．．
51．*《水龙吟》（登建康赏心亭）
作者辛弃疾，南宋伟大的爱国词人，南宋词坛豪放派的代表，与苏轼合称“苏辛”。 掌握上片写景抒情的内容。
理解下片借用三个历史典故分别表达的思想感情。 重点句子：
（1）把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 （2）倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪。 重点词语： （1）遥岑远目。 ．（2）倩何人。 ．
52．*《天净沙·秋思》
作者马致远，元代散曲家，人称“曲状元”。这是一首小令，被譽为“秋思之祖”。 掌握前三句遣词造句的特点：用三组各写三种景物的词语构成“鼎足对”。 掌握最后一句在全篇的作用和这首小令借景抒情、寓情于景的艺术特色。
53．《长亭送别》
作者王实甫，元代著名杂剧作家。本篇是其代表作《西厢记》第四本第三折。
了解这折戏的主要矛盾冲突，掌握崔莺莺的离愁别恨和叛逆精神，理解本篇的主题思想。 掌握作品所采用的比喻、夸张、排比等修辞手法。 重点句子：
（1）晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 （2）但得一个并头莲，煞强如状元及第。 （3）蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。 重点词语：
（1）今日送张生上朝取应。 ．．（2）煞强如状元及第。 ．．（3）谨赓一绝，以剖寸心。 ．
54．*《前赤壁赋》
了解本文的写作背景。掌握本文情感变化线索和段落划分，理解每段大意。 掌握清风、明月、江水三种景物与抒情、说理的关系。
了解文赋具有主客对话、抑客伸主的结构特征和骈散相间的语言特色。
重点词语： （1）举酒属客。 ．（2）纵一苇之所如。 ．（3）凌万顷之茫然。 ．（4）浩浩乎如冯虚御风。 ．．（5）舞幽壑之潜蛟。 ．．（6）泣孤舟之嫠妇。 ．（7）山川相缪，郁乎苍苍。 ．．．（8）侣鱼虾而友麋鹿。 ．．
55．*《宝玉挨打》
作者曹雪芹，我国清代伟大的现实主义作家。本文节选自长篇小说《红楼梦》第三十三回、三十四回。 掌握宝玉挨打的导火线及其根本原因。
理解贾宝玉、林黛玉、贾政、薛宝钗等人的性格特征。 了解本文通过人物语言、行动、心理描写刻画人物的写法。
56．*《风波》
本文选自鲁迅的《呐喊》，写的是1917年张勋复辟在江南水乡引起的风波。 掌握本文的主题思想。
了解环境描写在表现时代背景、烘托小说主题中的作用。 理解小说以“辫子事件”为线索贯串全文的结构特点。 掌握七斤和赵七爷的性格特点。
了解本文人物对话、白描手法、细节描写在刻画人物性格方面的作用。 掌握小说结尾在深化主题方面的作用。
57．*《断魂枪》
作者老舍，原名舒庆春，后改名舒舍予，现代著名作家。 了解小说中时代背景的描写对表现人物思想性格所起的作用。 理解拳师沙子龙的性格特征。
掌握本文通过肖像、语言、动作描写刻画人物形象的特点。 理解文中用次要人物衬托主要人物的写作手法。
58．*《米龙老爹》
作者莫泊桑，19世纪法国批判现实主义作家，被称为“短篇小说之王”。 了解小说中故事发生的背景。 理解本文运用倒叙笔法的作用。 掌握米龙老爹的性格特征。 理解小说人称互换的叙述特点。
59．《苦恼》
作者契诃夫，俄国著名作家。 理解主人公姚纳苦恼的主要内容。 掌握本文的主题思想。
理解小说通过心理描写和细节描写刻画人物形象和性格的表现手法。
掌握小说将“人与人”的关系与“人与马”的关系相对比的写法及其深刻含义。
60．*《麦琪的礼物》
作者欧·亨利，美国现代著名短篇小说家。 理解“麦琪的礼物”的含义。
掌握小说运用两条线索，一虚一实的结构方法。
了解小说通过外部行为和表情揭示人物心理活动的写作手法。
第二部分 试卷结构
试卷总分：100分 考试时间：120分钟 考试方式：闭卷，笔试 试卷内容比例：
作家作品知识 约15% 文言文阅读 约25% 现代文阅读分析 作文表达 试卷题型比例：
选择题 词语解释题 文言文翻译题 简答题 分析题 作文题 试题难易比例：
容易题 中等难度题 较难题 试卷语文能力层次比例：
识记了解 表达理解 分析掌握
约20% 约40% 约15% 约5% 约8% 约12% 约20% 约40% 约30% 约50% 约20% 约30% 约50% 约20%