关于企业建立网络实训室的案例分析
据安全转换；
所有用户必须经过身份认证才可进行系统； 通过https加密访问。 3.3.10自动作业提交
学生进行实验之后，可以点击“快照保存”，将实验结果上传到服务器中，老师可以提取学生的作业，进行批改。
3.3.11全真实现串口访问功能，不会出现因设备的IP地址被改错而远程无法访问的情况
通过CCM，设备的IP地址被修改错误，也不影响通过网络访问设备。
3.3.12全真模拟现实配置环境、多种配置的学习功能
可在学生的web页面中，单击设备后，选择真实的超级终端的配置功能，只需鼠标一点轻松实现真实的超级终端串口配置练习环境。
可在学生的web页面中，单击设备后，选择telnet方式模拟超级终端的配置功能。
可在学生的web页面中，单击设备后，选择设备本身的web配置功能。
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3.3.13课内无需预约/需要预约二种进入实验设备进行练习的方法供选择使用
对于在教室内上课，如果在管理上采用不需要预约的方式，可通过对系统的配置，学生在教室内可不用预约就可访问实验设备。而该学生在教室外面通过网络仍不能访问实验设备。
对于在教室内上课，如果在管理上采用需要预约的方式，则上课前需要预约，做法与“课外远程预约”一样。 3.3.14课外远程预约
考虑到上课时间与其它时间的冲突问题，可避免上课时对设备的占用与课外预约练习的冲突。
学生在预约好的时间段进入网页，自动登录到所预约的实验台进行练习，预约时间超时后，自动断线。 3.3.15危险命令过滤
为防止学生对设备进行不可逆转的操作，保护设备，可以提供危险命令过滤功能，使这些危险命令不能生效。并且危险命令可以由管理员任意配置，同时还支持对危险命令的特殊参数不阻塞的功能。
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四、方案案例分析
职业教育（vocational education）是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物，而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。
在十二五教育发展纲要战略要求坚持能力为重中提到——“着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力。”中盈创信公司所提供的“网络网络实训室方案”可以充分的提高学生能力，为提高学生动手能力创造了良好的平台。通过培养学生的理解能力、操作能力等就能良好的提高学生在企业核心竞争力。
而且该公司方案淋漓尽致了“实训室”三个字，没有把网络实训室等同于校园网的微缩版，而是具备了下面三个关键点：
关键一：实验教材在网络实训室建设中有极其重要的地位。因此实验教材的质量非常重要。实验教材不是网络设备调试手册。而是根据网络项目中需要的技术而专门设计的实验。应该具有完整的“实验
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目的”，“实验要求”，“实验拓扑”和“实验步骤”。所有的实验也应该根据学生学习的特点，分出初级、中级、高级实验。
关键二：仅仅实验是不能让学生整体的职业素质得到大规模提高，还必须向学生提供实用的培训体系。厂商的培训是比较符合用人单位的人才需求的，在网络实训室搭建过程中，厂商需要给学校提供完整的网络培训体系和教材，不仅仅用于给教师的师资培训，还可以用于学校教学，并提供有竞争力的证书作保障。神州数码将提供给学校完整的层次化的认证体系。
关键三：实训室搭建需要给刚刚接触网络的学生以真实感，用真实的环境。设备模拟环境，不利于学生学习。我们的实训室环境方案具有最强烈的真实感和易操作性。
并且为了达到网络实训室建设的目标，综合考虑近几年IP技术的发展和数据承载网络的发展，在实训室设计构建中还具有极高的前瞻性、经济性、通用性、可扩展性、可管理性、安全性。
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