教学环节 三 探索自然 认识自然 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 并利用自己的动作来干扰。 （4）学生听老师的口令快速反应做动作。 （5）教师以脚来假意踩动作较慢的一只脚，使学生为避免被“踩”快速做动作。 2、练习队形（如图）： 3、预期目标： 教学随想 集中注意力，提高反应速度，发展 灵敏素质。 三、1、练习队形（如图）： 1、耍棒穿过小树林 2、教与学的方法： （1）教师先带学生绕小篮球场周围慢跑二圈。 （2）随后学生靠拢在老师的周围如
学习阶段 课 的 内 容 四 总结经验 回味快乐 指 导 与 练 习 方 法 图： 老师 老师说：“老师带同学们去探索大自然，去看看我们美丽的校园，好不好？” （3）教师讲述在自然地形跑的过程中应注意的事项。 （4）教师带学生成一路纵队慢跑到沙坑——草地——小山包——林间。 （5）教师让学生每人带上一根小短棒。 （6）学生可以做任何动作，但前提是注意安全。 （7）教师在同学出现通不过障碍的 教学随想 时候组织学生对这位同学进行帮助。 四、1、集中队形（如图）： 1、发言，说出自己在练习的过程中出现的问题，自己是如何把它解老师 决的。 2、回班级
课 后 反 思 学校的树林较宽，练习效果不是很理想，对学生的障碍作用不大。 周次：第四周 课次：第3课次 ___年级 教师_________ 学 习 目 标 学习内容 学习重点 学习难点 场地器材 1、发展奔跑能力和躲闪能力。 2、体验体育的乐趣，培养体育兴趣。 3、培养团结协作精神。 游戏：捕鱼 游戏的快乐体验 团结协作的培养 小篮球场1个 教 学 过 程 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 一 集中注意 提高反应 速度 体验快乐 体育 1、集合队伍：由二路纵队变四列横队，放随身物品，检查服装。 2、师生问好。 3、简要评讲路队行走情况，激励学习。 4、宣布课的内容、任务。 一、1、练习队形（如图）： 老师 2、教与学的方法： （1）教师将学生队伍调成四列，整队。 （2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。 （3）教师宣布课的内容、任务。
二 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 3、预期目标： 强化常规，激励学习，提高反应速度。 1、看讲解和示范： 二、 2、游戏练习： 1、讲解示范队形： 1）看示范 2）听讲解 3）总结道理 4）游戏练习
三 放松总结 要求： 1）守规则。 2）注意安全，小心碰撞。 3）团结协作抓捕。 4）想方设法躲闪。 1、放松。 2、自评、互评。 3、回教室。 2、练习队形： 3、教与学的方法： （1）教师先组织一队的同学进入场地示范游戏的方法。 （2）其他同学到场地外看示范，并进行监督，看到犯规的同学进行指正。 （3）教师让同学们对示范游戏评价，引导学生得出游戏要守规则的道理。 （4）学生分成三组，到三个游戏场地游戏。 （5）老师引导抓捕的同学应团结协作进行抓捕。 3、预期目标： 发展躲闪能力，培养团结协作精神。 1、深呼吸放松。 2、靠拢自评或互评。老师总评，对守规则及活动积极同学进行表扬。 3、回教室。 课 后 反 思 学生还不懂怎样才能够较好而快地捕到鱼。多提示，让他们思考，并进行 实践练习，探索出好的“捕鱼”方法。