周次：第六周 课次：第1课次 ___年级 教师_________ 学 1、发展上肢的爆发力，提高身体协调能力。 习 目 2、提高上肢力量调控能力。 标 3、培养学生善于反思，改进技术的能力。 学习内容 投轻物 掷准 学习 善于反思，改进技术 重点 学习 上、下肢身体协调 难点 场地 乒乓球8粒 标志物4个 器材 教 学 过 程 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 一 一、1、练习队形（如图）： 活动关节 1、活动关节 试投轻物 四列横队练习 探索练习 改进技术 2、投轻物 四列横队练习投过一标志物。（如图所示） 2、教与学的方法： （1）教师带学生做关节操。 （2）教师组织学生到练习区域，学生成四列横队站立。 （3）教师示范练习方法，要求学生投轻物过标志杆。 （4）看谁投过的次数多，并思考什么样的投掷姿势能取到较好的投掷远度。 （5）教师组织学生集中评价，学生表演自己认为好的投掷方法，互相交流。 3、预期目标： 探索好的投掷方法，发展上肢爆发力，和身体协调性。
学习阶段 课 的 内 容 二 趣味投准 1、投准 逐步改进 技术 三 总结评价 学生成四列横队站于标志物前进行投准练习，如图所示。 1、小结 2、回教室 指 导 与 练 习 方 法 二、1、练习队形（如图）： 2、教与学的方法： （1）教师讲解练习方法、要求，按要求范练习一次，组织学生练习。 （2）学生对标志物进行投准练习，看谁投中次数多。 （3）老师关注个体差异，对学生进行分组时，若投不到则让其投的距离近一些。 3、预期目标： 学会控制自己的力量，把握好准确度。 三、1、学生互评、自评。 2、老师评价。 3、回教室。 教学随想
课 后 反 思
周次：第六周 课次：第2课次 ___年级 教师_________ 学 习 目 标 学习内容 学习重点 学习难点 场地器材 教 学 理 念 1、培养快速反应和快速奔跑能力。 2、通过游戏练习，培养对体育的兴趣。 3、提高竞争意识，培养顽强意志品质。 叫号赛跑 发展快速反应和奔跑的能力 20米宽操场 低年段的体育教学应以基本活动和游戏为主，本节课将这两个内容合二为一，综合起来练习，这项活动学生兴趣性高，通过不确定的口令使练习内容更具趣味性，培养了学生对体育的兴趣，还发展了学生的身体素质。 教 学 过 程 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 开始部分 集合由二路纵队变四列横队 师生问好 讲述学习内容,引导学生学习兴趣。 一、1、练习队形: 2、教与学的方法:
老师 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 （1）老师让体育委员或路队长表扬先站好的同学。 （２）老师指挥变换队形：“面朝老师四列横队，看谁先站好，某某同学已经站好了，真快，还有??，真快大家都站好了。” （３）整队，师生问好。 （４）引导学生兴趣，师：“今天我们要进行一项赛跑游戏，表现好的同学让他们先玩。” 准备活动 徒手练习准备活动，放松肌肉，使关节更灵活。 伸展运动 上肢运动 体侧运动 体转运动 踢腿运动 全身运动 跳跃运动 整理运动 ３、预期目标： 树立路队长形象；鼓励进步；引导学生兴趣。 二、１、练习队形： 3 4 5 6 7 8 1 2 老师 ２、教与学的方法： （１）教师组织学生成四列横队站立，成做操队形散开，准备做徒手操。 （２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。 （3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节同学做得好，可以得97分，还有3分没得到，是因为???没做好，如果这几个方面再做好就可以得100分了。” （4）老师及时表扬差生但有点儿进步的学生，肯定他们的进步。 ３、预期目标： 组织学生做好充分的准备活动；表扬差生的进步，鼓励向好学生学习。
基本部分 叫号赛跑： 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 三、1、练习队形： 将学生编号，老师叫到的号的学生快速反应跑过终点线，谁先跑过终点线为胜。 结束部分 1、放松 2、学生互评 3、老师总评 4、回班级 2、教与学的方法： （1）组织学生成二路纵队（奔跑的实力相当的在同一号），如上图所示站立。 （2）老师讲解练习的方法，并请几位学生试练习，检验老师的讲解学生是否已经理解，老师补充说明。 （3）老师将学生编号，叫号，叫到号的学生迅速直线跑过终点线，完成后，从两侧走回队伍，下一组才能开始练习，每人练习四次。 （4）老师在完成二组练习之后，集中学生，简评。 3、预期目标： 发展快速反应和快速奔跑的能力；加强组织性，安全练习。 四、1、练习队形： 老师 四列横队模仿老师动作放松练习。 2、老师对努力争第一、认真练习的同学进行表扬。 3、学生成二路纵队返回班级。