第一课时 教学环节 小组交流 预设学生活动 二、基本练习。 （一）、出示课题组织交流 把你的预习结果和存在的疑问在小组里说一说。（二）、重点练习 1.第10页第5题。说一说你是怎样想的？ 2.第11页第6、7题。独立完成后交流。 【群学】三、综合练习。 1. 第11页第8题。小组合作完成。 教师活动 组织学生交流，教师和个别小组交流指导学生。 教学 重构 展示提升 反馈拓展 组织学生汇报。哪个小组先在组内完成讨论先发言，不完整其他组补充。教师对小组的汇报进行评价。 1．第11页第9题。 独立完成后，集体交2.说一说自己本节课的收获和没有解决的问题。 流。 一、填空 0.450÷.005=（ ）÷5 1.8÷003=（ ）÷3 0.7的（ ）倍是1.75。 二、用竖式计算 达测1.56÷2.4= 2.31÷2.1= 1.44÷0.015= 评价 三、妈妈在超市买了1.5千克带鱼，付给售货员11元，找回0.95元。每千克带鱼多少元？ 四、教师节，笑笑用17.40元买了一束鲜花送给老师，平均每枝5.8元，这束鲜花一共有多少枝？ 教学反思：
练习一学单
一、课前先学：（一）、预习任务安排： 1.完成练习一1—2题。 2.完成练习一3题。 3.完成练习一4题。 4．你还有什么疑惑 二、课中先学：（一）、出示课题组织交流
把你的预习结果和存在的疑问在小组里说一说。 （二）、重点练习
1.第10页第5题。说一说你是怎样想的？ 2.第11页第6、7题。独立完成后交流。 三、课中交流：
第11页第8题。小组合作完成 四、反馈拓展：
1．第11页第9题。
2.说一说自己本节课的收获和没有解决的问题。
练习一达单
一、填空
0.450÷.005=（ ）÷5 1.8÷003=（ ）÷3 0.7的（ ）倍是1.75。 二、用竖式计算
1.56÷2.4= 2.31÷2.1= 1.44÷0.015= 五、 妈妈在超市买了1.5千克带鱼，付给售货员11元，找回0.95
元。每千克带鱼多少元？
六、 教师节，笑笑用17.40元买了一束鲜花送给老师，平均每枝
5.8元，这束鲜花一共有多少枝？
白银区第十二小学 五年级数学上册学导学案 单元习惯我养成: 认真审题、细心计算 课题：人民币兑换 主备人：高文玲 复备人： 审核： 教材分析：本课主要教学求积、商的近似数是在学生已经掌握了除数是小数的除法基础上进行学习的。本课通过“人民币兑换”的情境，使学生体会数学与生活的密切联系，促进他们对知识的理解。同时充分利用学生已有的知识经验，给学生自主学习的机会，引导学生通过独立思考、自主探索合作交流等数学活动，亲身经历探究计算方法的过程，明白求积、商的近似数计算方法，从中体会到转化的数学思想，为解决生产生活中的实际简单问题和今后进一步学习打下基础。 学情分析：由于学生在平时的学习中已经形成了观察、思考的学习习惯，学生学习的积极性较高，特别是在数学的学习上表现出了特别强的好奇心和学习的欲望，这为同学们学好数学奠定了良好的基础。 教学目标：1 知识与技能： 能正确求出积、商的近似数,能运用所学知识解决实际问题。 2. 情感态度与价值观。 通过“人民币和外币兑换”的教学情境，体会求积、商近似数的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。 教学重、难点：体会求积、商近似值的必要性。 求积、商的近似值的方法。 教具学具： 课时安排： 第一课时 教学环节 预设学生活动 一、 1、呈现中国银行2005年9月公布的依单自学 关于外币和人民币之间的比率。 2、学生说一说知道哪些外币，如果你和你的爸爸、妈妈想去外点国旅游、探亲；应怎样办呢？ 二、 一、学生尝试计算 小组交1、首先引导学生进行解答。由于货币流，合作的最小单位一般是“分”，以“元”探究 为单位时第三位小数没有意义，所以 一般需要保留两位小数，因此学生将体会到求积，商近似值在生活中的应用。 2、男女生各自读一条中国银行05年9月的一天的兑换率，边读边感受。（同时可以介绍现在人民币与美圆的兑换利率1美元=8.0002元人民币，与2005、9比现在人民币已经升值约13.5%）。 二、小组交流讨论 1、生1：港币和人民币谁更值钱？生2：美元和人民币谁更值钱？ 生3： 泰国铢和人民币谁更值钱？ 生答：人民币学生在小组内讨论交流各自想法。 2、请小组选派代表汇报讨论结果。 三,展示1、7.398保留整数约是（ ）， 提升 精确到十分位约是（ ），省略百分位 后面的尾数约是（ ）。 2、要保留三位小数，必须从（ ）位 上的数进行四舍五入。 3、求商的近似值，一般要除到比需要保留的小数位数多（）位。 就可以按照（ ）法取商的近似值。 4、小明计算4.8除以一个数时，由于商的小数点点错了一位，结果是0.16，这道题的除数是？ 教师活动 教学重构 创设情境，激发兴趣，创设悬念，引起学生有意注意 谈话法去教学 说一说你知道哪些外币，如果你和你的爸爸、妈妈想去外国旅游、探亲；应怎样办呢？ 合作学习，培养学生分享的意识 巩固练习 按照要求完成活动单问题检测部分 第一课时 教学环节 预设学生活动 教师活动 教学重构 四. 通过本节课的学习你们有哪些收获？ 自主总结 反馈拓展 一、填空题。 1、6.995保留两位小数约是( )。精确到十分位约是( )。 2、9.□□≈9.3 9.□6≈10.0 3、一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0，这个数最大可能是( )，最小可能是( )。 二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”) 达测评价 1、求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第五位。 ( ) 2、 近似值4.0和4的大小相等，精确度一样。 ( ) 3、精确到千分位，就是保留三位小数。 ( ) 三、解答下列各题。 1、每个桶能装2.2千克油。30千克得装多少个这样的油桶? 2、、每套童装2.2米布，30米布可做几套这样的童装? 人民币兑换 板书 设计 教学反思：
人民币兑换 学单
课前先学：
美国小朋友玛丽的一本故事书折合人民币大约多少元？ 课中先学：
①读题，理解题意。
②思考怎样求这本故事书是人民币多少元
③要求学生先试着做一做，列出算式。通过预习你对这节课有什么疑惑？ 课中交流：
根据汇报，讲清算理
①学生汇报。 问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？ 问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？ ②小结，讲清算理。
（方法是用外币×比率=人民币，记得保留两位小数哟！） 生活中处处有数学 了解外币与人民币之间的兑换比率 应用外币与人民币之间的兑换比率解决生活问题 你还可以提出其他问题吗？ 反馈拓展：
集体汇报 分小组汇报第一小组1题，第二小组2题，第三小组3题，第四小组4题，第五小组5题，第六小组可以对其他小组回答的题目进行补充。
人民币兑换 达单
一、填空题。
1、6.995保留两位小数约是( )。精确到十分位约是( )。 2、9.□□≈9.3 9.□6≈10.0
3、一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0，这个数最大可能是( )，最小可能是( )。
二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)
1、求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第五位。 ( ) 2、 近似值4.0和4的大小相等，精确度一样。 ( ) 3、精确到千分位，就是保留三位小数。 ( ) 三、解答下列各题。
1、每个桶能装2.2千克油。30千克得装多少个这样的油桶? 2、每套童装2.2米布，30米布可做几套这样的童装?
白银区第十二学 五年级数学上册学导案 单元习惯我养成: 认真审题、细心计算 课题：除得尽吗 主备人：高文玲 复备人：五年级数学组 审核： 教材分析：本节课的教学内容是在学生学习了除数为整数的小数除法；除数为小数的小数除法；及积，商取近似值等知识的基础上安排的。本课通过“谁爬得快”的情景，计算蜘蛛和蜗牛平均每分爬多少米。在计算过程中发现商的小数部分会有一个或几个数字不断重复出现，从而介绍循环小数。 学情分析：“除的尽吗”是五年级上册第一单元小数除法中的内容，在学习这部分内容之前，学生都已经掌握了小数除法以及用四舍五入法求近似值。 学生经过四年的学习，已经初步具备了自主探究、合作交流的能力. 教学目标：⒈通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。 ⒉会表示循环小数。 教学重、难点：会做商为循环小数的除法。 认识循环小数。 教具学具：教学挂图 课时安排：一课时 第一课时