7、读下列是来自美国的几则材料，写出你的探究结果。
材料一：一分钱在许多地方已经失去人们的尊重，全国每年估计有70亿的一分钱消失不见。1989年国会议员詹姆士提议立法，希望政府能在2000年以前停止发行一分钱。 材料二：1992年经济低迷到谷底时，财政部只铸造了91亿枚一分钱，1990年120亿枚，1991年99亿枚，1993年113亿枚，1997年经济好转，则有133亿枚。
材料三：四年前，加州一位小学教师，想向学生表现“100万个东西”的概念，发起捐一分钱的活动，四年时间终于募到100万个“一分钱”。银行反复数过1040遍，去年春天，这100万个一分钱，也就是1万元，利息达到868美元。目前校方还没有决定到底怎么使用这笔钱，不过最大的可能是设立奖学金。
探究结果： （答如：可以看到小事物照样蕴涵着巨大的价值。）
8、材料1一位来自河南的老人每天用一辆破旧的板车推着他重病的妻子沿街乞讨，并跪谢每一位施舍他的好心人。
材料2一位身穿校服背着书包的青年学子低头站在熙熙攘攘的街边，胸前牌子上写着：因家中贫困无法继续学业，恳请各位施以援手。牌下附有某某中专的录取通知书。 材料3一个本来四肢健全的少年在众目睽睽之下将自己的双腿娴熟地捆扎起来，转眼间改头换面变成了下肢“瘫痪”的残疾乞丐，一有人经过，就装出一副痛苦的模样，没人时他便满脸无所谓地坐起来东张西望。
根据上述材料，请结合你所了解的生活实际，试探究产生乞丐的原因。
（答如：①因贫困而又没有生存能力，不得不行乞。②有生存能力但好逸恶劳而行乞。） 9、按提示答题：
（1）越来越多的同学坦言将来要做公司老板、“大款”、甚至干脆说读书就是为了长大后“挣大钱，住豪宅，过阔气日子”。你是怎样看待这一问题的？
（答如：我认为，在追求物质生活和精神生活方面，精神生活更重要。拼搏进取，为社会创造财富，作出贡献，人生才更有价值。钱财乃身外之物，我们不要成为金钱的奴隶，人生中最重要的是亲情、友情、爱情、事业等。） （2）有人说“钱不是万能的”，也有人说“有了钱就有了一切。”为此同学们展开了激烈的争论。请你分别以正反两方的立场确立一个观点，说一段话。
正方： 反方： （答如：正方——钱不是万能的。尽管金钱可以满足人的一些愿望，但许多是用钱买不到的，比如亲情、友情、爱情等，是需要真情来延续的。 反方——有了钱就有了一切。金钱是通行证，任何一个人都离不开它，无论想要干什么，离开了它寸步难行。） （3）财富论坛采用采访录的形式，通过各行各业人士对财富的不同看法表现出身份职业等对思想认识的影响。试根据例句进行仿写。 例句：政治家：人民安居乐业是我最大的财富。
受希望工程资助的大学生：财富是贫穷中的努力，是有爱心。
仿句：下岗工人： （对生活的信念是我的财富。） 财经专家： （财富是金钱，更是致富的方法和经验。） 病人： （身体健康是人生最大的一笔财富。）
孤独老人： （一家人团团圆圆或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的财富。） 第四单元：
《好读书，读好书》——笛卡尔说：“所有的好书，读起来就如同和过去世界上最杰出的人谈话。”读书是美丽而奇妙的过程，热爱读书吧，让书陪伴你的一生。
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1、运用你在课堂内外所学的知识，完成下面两小题：
A、 杜甫的《蜀相》中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”这两句诗分别暗示了历史上的两位著名人物，他们是_________和_________。
B、孔子读《周易》，留下“ ”的美谈；“ ”是晋代家贫的车胤和孙康读书的佳话；清朝的蒲松龄为了鞭策自己的学习，在压书的铜条上刻下了这两句对联：“有志者，事竟成，破釜成舟百二秦关终属楚；苦心人，天不负，_____________三千越甲可吞吴。”（在横线上填上相应的成语）
（1、答：刘备、诸葛亮 韦编三绝 囊萤映雪 卧薪尝胆）
2、在丹桂飘香的金秋时节，我们迎来了首届校园“读书节”，学校文学社决定举行一场“读名著，谈感受”的研讨会。请你完成下列任务：
A、请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语（不超过20字）。 （A、如：走进名著，充实青春。 书是人类进步的阶梯。 阅读经曲名作，提升品格素养。
阅读名著，点亮人生！）
B、在平时阅读中，哪本书中的哪个人物形象是你最喜欢的？请告诉大家并说明理由。 （B、如：如《三国演义》中的诸葛亮，他是智慧的化身。“身居茅庐，明察千里”、“草船借箭”、“空城计”等，是他留下的美谈。他足智多谋，才华过人，高瞻远瞩。他知恩图报，为蜀汉复兴大业，鞠躬尽瘁，死而后已。他的一生写下的是一段英雄的神话。）
C、按下面要求策划一个班级活动方案：
活动主题： _________________________________ （答如：阅读名著，陶冶情操）
活动目的（紧扣班级活动主题）： ___________________（答如：通过阅读名著，提高文化品位。）
活动方式： （答如：①请作家到班上举办主题讲座。②举行“我爱文学”主题班会。③举办“阅读名著”手抄报比赛。）
D、同学样都推选你来做这次活动的主持人，请你设计一段文采飞扬的开场白： （D、示例：大家好！名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师共携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天让我们一同走进“读名著，谈感受”的读书交流活动吧！）
3、探究：某校开展一个读书专题活动，活动小组收集到下列材料，请你根据材料按求答题。 材料一：
时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游》被“大话”，《三国》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成了“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。” 材料二：
我们的中文经历几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》、《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲） A、结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是： 。
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B、为了搞好这个专题活动，同学们还想到了向大家征集读书名言，现在请你也写下两句：
C、在名著受冷落的当今社会，你还有什么方法让人们走进名著呢，写在下面：
（A、答：倡导人们阅读经典名著。 B、如：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫.托尔斯泰 C、如：开展名家谈名著专题讲座 开展名著知识竞赛 组织“名著伴我成长”的演讲活动 开展“名著故事大家讲”活动 举行“我读名著”的手抄报比赛等等）
4、古人读书做学问特别强调勤奋、多读书。“悬梁刺股”“书读百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“熟读唐诗三百首，不会写诗也会呤”??无一不强调勤奋，多读。有人对这些话持不同的见解，请阅读下面相关链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法（不超出50字）。
材料一：“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言，但，也有只读书，不用心思考，不在生活实践中运用的人，结果也一事无成，例如：南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，写宋书时就一字写不出，人称“二脚书橱”；李邕之父李善博古通今，也一点文章写不出，人称“书麓”。
材料二：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功常识教育的普及与开展，这话就带有明显的局限性和片面性。问是一切做学问的人必经的途径，“学问千千万，起点在一问”（华罗庚）；思是读书做学问的基础，“学而不思则惘，思而不学则殆”。
材料三：古人很重视读万卷书与行万里路的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“出户”，又主张：“读书”。他认为若既不“出户”双不“读书”，则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》《肇域志》。
____________________________________________________________ （参考答案：围绕“读书是前提然后再思考”之意来谈。）
5、下表是某市在今年5月底就初中生阅读情况(达标要求：年阅读量80万字)所作调查抽样统计(两类学校每个年级各抽样500人)，请将表格所反映的信息用简练的文字概括出来： （答 阅读百分比 学校 农村中学 城镇中学 如： 年级 初一 36.4 72.9 初二 30.3 60.6 初三 25.8 51.7
）
6、阅读下面文字，回答问题。 第六次全国国民阅读调查显示：14～17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74.3%的家长表示赞成，另有9.6%的学校老师和6.6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。
A、上述材料中有一处语病，在文中画出来，并进行修改。
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修改：_________________________________________________________________ B、在你阅读过的课外书中，对你影响最大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。
你最感兴趣书的是：《 》
主要内容：_____________ 理由：____________________ C、针对材料中反对学生阅读课外书的学校老师或家长，请你联系你阅读名著等课外书籍的收获，谈谈你的观点和依据。
（A、病句：选择比例均大约在20%左右 修改：删除“大约” 或“左右”。B、示例：《钢铁是怎样炼成的》本书以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。我喜欢书中的主人公保尔·柯察金，他充满活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，让我在感动的同时增强了挑战生活磨难的信心和勇气，更懂得珍爱生活。 C、如：中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生的阅读面，拓展知识；可以使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；提高综合素质，促进各科学习，让学生懂得更多做人的道理，应该多读。我喜欢看文学类的书，阅读这些书让我的作文水平提高很快。）
D、读书是需要有正确方法的，简要介绍一下你的读书经验： （答如：我平时读书时注重勤积累，勤摘抄，做到“不动笔墨不读书”。摘抄做笔记的过程就是静下心来深入理解、吸收、消化揣摩作者思想的过程。如果只看，一则不能深入理解，二则不能消化吸收，三则不能便于日后急需之时查找。）
7、学校举办的“成长与读书”活动进行到“读古人诗文，明做人道理”的环节时，主持人安排了《曹刿论战》和《过零丁洋》的朗诵，请你为连接这两个朗诵写几句串场词。 ______________________________________________________________________________
（7、参考答案：刚才我们欣赏了**同学朗诵的《曹判论战》，如果说，曹刿在国家危难之际挺身而出，让我们看到了古人“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀；那么，文天祥气壮山河的诗句又会让我们看到古代仁人志士舍生取义的高尚美德。下面就让我们来欣赏**同学朗诵的《过零丁洋》。）
8、请收集一个“名人读书故事”在下面，并简要讲述故事情节： （如：鲁迅嚼辣椒驱寒——鲁迅先生从小认真学习。少年时，成绩优异，学校曾奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 孔子“韦编三绝” ——孔子花了很大的精力把《周易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。）
9、阅读下列材料，做一些思考。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说
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不出来。”
A、 以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？
B、 简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。
C、如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。
（答如：A、学生的语言表达和阅读能力下降。造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。B、建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。 C、如提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文教学）应该承担怎样的责任呢? 提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文老师应该怎样改变这一现状？ 提问三：在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与“读书”的关系？）
10、小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。
正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方：“网上阅读” 弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律。不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。 A、正方辩词中有一个词语使用不当,应把“ ”改为“ ”。
B、反方辩词中划横线句的第 句（只填句子序号）不能证明反方观点. 第六单元：
《话说千古风流人物》综合性学习——“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在我国历史的长河中，曾经涌现出无数风流人物。
1、许多人都有自己心中的偶像：或侠肝义胆的英雄，或聪明过人的智者，或才华横溢的文人??想一想，有哪些人物让你敬佩甚至崇拜，写出一个，并给他配一段百字左右的简介：
（如：陈胜——秦末农民起义领袖。他早年为人佣耕，有鸿鹄之志，后不满秦残暴统治，于大泽乡揭竿而起，斩木为兵，成为反秦义军的先驱，建立张楚政权。后虽败，但他点燃的反秦烈火动摇了秦的统治。）
2、在班级“话说千古风流人物”语文综合性学习活动中，同学们各显神通，有同学出示了这样一份表格，请你根据提示，补充一个人物把表格填写完整。（注意：各项内容不要和范例雷同） 风流人物 人物特与人物相关的事迹 与人物相关的成语、俗语、谜语或古诗点 文 李白 博学多让高力士脱靴 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜! 才蔑视杨国忠磨墨 权贵 （如：诸葛亮，充满智慧，空城计，三顾茅庐）
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