3、为了让学生更深刻地了解历史人物，提高学习优秀的传统文化兴趣，班级想开辟更多的活动途径来进行纪念。如果是你会设计哪些活动形式？请你仿照下列形式再拟几个。
活动形式一：举行课本剧表演 活动形式二： 活动形式三： 活动形式四：
（参考答案：观摩专题影视 举行演讲比赛 参观教育基地 进行征文比赛 开展橱窗宣传 举办书画展览）
4、风流人物虽然伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床，但他们在人们的心目中永远竖起一座座丰碑，让人们倾倒；他们的成果和精神永远是人类的财富。 A、根据下面的语言提示，写出名著中相应的人物形象：
a、他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战借的东风等流芳百世。（ ）
b、他是三国时魏国真正的创业者，一代奸雄，同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家，他的《观沧海》抒发了苛求统一天下的雄心壮志。（ ）
c、他嫉恶如仇、侠肝义胆，路见不平，拔刀相助。面对备受欺凌的金氏父女，他拳打镇关西；面对无赖的泼皮，他倒拔垂杨柳震慑对方。（ ）
B、宣传历史文化，颂扬历史名人。请你从下面提供的历史名人中选择一个，为其写一句“赞颂语”，或概述其主要事迹，或点出其精神品质（不超过50个字）：
备选名人：曹操 陆游 蒲松龄 蔡元培 秋瑾 竺可桢 邓稼先 示例：鲁迅———— 一个用笔做武器,与庞大的黑暗势力战斗一生的无产阶级文化战士.
赞颂语： （答如：陆游——情系中原登楼船，万首诗篇书国优，梦断沉园落桃花，一怀愁绪写风流。
蔡元培——开思想自由之先河，创兼容并包之新学，不愧学界奉斗,堪为人世楷模。 秋瑾——巾帼碧血洒轩亭，女侠英名垂青史。 竺可桢——天文地理藏腹中，科学精神留寰宇。）
5、你们班将要举行“话说千古风流人物”综合性活动，请你来参与设计。 A、为营造气氛，请你为活动设计一个有感染力的主题语。
B、同学们正在讨论要举办那些活动，请你提出你的意见。（至少两项）
C、同学们都推选你来做主持人，请你设计一段开场白。
（参考答案：A、走近风流人物，领略英雄魅力。 风流人物谁与争锋，丰功伟绩四海传扬 B、①举行“走近风流人物”故事会 ②开展“感受英雄”诗歌朗诵会③举行“评说英雄”沙龙 C、同学们，大家好！在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而知天下三分”，成为智慧的化身，他们的事迹载入了史册，被后人一代代传颂。了解这些人物，将使我们找到前进的动力。下面我宣布，“话说千古风流人物”综合性学习活动正式开始。）
6、在我国古代历史长河中，曾经出现过无数风流人物。在语文教材中出现过的就有不少，如：孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陈涉??现在请协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报，相信你一定表现很出色： A、黑板报共有三个版块，请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、字数都相同。
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第一版：品读名人名言 第二版：评述名人功过
第三版：_______________________（答如：推荐名人名篇、建立名人档案、领略名人风采等。）
B、第一版中是对名人名言的品读鉴赏，请选取某一古名人的一句名言，加以品味，并写上简单的批注。
（友情提示：批注可从语言特色、表现手法、思想内容、得到启发等方面入手）
[示例]：名言：勿以善小而不为，勿以 恶小而为之（刘备）——批注：劝诫世人不能忽视细小的事情，语重心长。
名言：___________（ ） 批注：_________ （答如：三人行，必有我师焉。（孔子） 这句话教育我们要有谦虚的美德。 天时不如地利，地利不如人和。（孟子） 这句话点明了决定战争胜负的三要素，并突出了人和的重要性。）
7、学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用简练的话对他作点介绍。（不能只引用名人的原话）
孔子 屈原 李白 苏轼 曹雪芹 安徒生 高尔基 人物： _______________ 介绍： ________________ （答如：○1曹雪芹——清代小说家，他“披阅十载，增删五次”著成《红楼梦》，把中国古典小说创作推向最高峰。
2孔子——中国历史上伟大的思想家和教育家，他开创的儒家学说影响了中国几千年，○
塑造了中国人的民族精神和品格。 附：能抓住名人特点，与名人生平事迹相吻合，语言简练即可。）
8、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。当我们触摸着中华魂，感悟着民族情，一定会惊异地发现，我们的灵魂已在不知不觉中间升华，我们的心灵定然受到震撼和洗礼。请你描写一下这次活动带给你的感想。（50字左右）（参考答案：语言流畅得体，有真情实感，符合字数要求即可。）
9、孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，他们是人们心中的风流人物。现在请你完成下列练习：
A、制作“孔孟小档案”——①孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，思想家、教育家，被尊为孔圣人，是儒家学派的代表人物。②孟子，名轲，战国人，思想家教育家，是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子之后的一位儒家大师，被尊为亚圣。
B、请分别举一个与孔子和孟子有关的传说故事：如孔子“周游列国，杏坛讲座”、“孟母三迁”等等
C、请你根据所学的孔子或孟子的作品，说说自己心中的孔子或孟子是一个怎样的人：
（答如：我心中的孟子是一位有仁爱之心、有强烈正义感的人。他主张施行仁政，并提出了“民贵君轻”思想；他在《鱼我所欲也》一文中提出“舍生取义”的主张，对后人产生深远的影响。他所提倡的“义”是“正义”、“大义”，他反对“见利忘义”的行为，对“见利忘义”的行为进行了抨击，这在当今社会主义市场经济的大潮中也有重要的现实意义。）
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