误区。
狡黠、轻浮的氓并不是很了解自己的妻子，女主人并不指望有个飞黄腾达的丈夫，或是万贯的家产，只希望有一个温柔体贴的丈夫，能对自己多一点点理解和爱。能体谅自己“三岁为妇，靡室老矣。凤兴夜寐，靡有朝矣”，在疲倦时帮一把，而不是指责她这也没做好，那也没做够；生病时能在身边呵护备至，而不是只在病入膏肓后才痛哭流涕。
曾在报纸上看到这样一篇文章：作者在一家超市排队时，看到一对老年夫妇，男的在后面，轻轻地吻了一下女人的头发，女人回眸一笑，拿过男人的手在唇上点了一下。此刻真是很感动，爱情原来可以简单到一个商场了不经意的吻，简单到黄昏里自然地携手，简单到回家时的一个拥抱，简单到陌生人海中远远投来的会心一笑。白头偕老自然是女主人公所憧憬的，但事与愿违，她也只能坦然面对。
女主人公“桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫”，自己先前的花容月貌在岁月、贫苦之风的吹袭下，干枯了，老化了，没有人再欣赏了。真的，没有什么比爱情和容颜的失去更能打击一个女人的心了。被丈夫抛弃，是最让女主人公痛心的了，她也许想不通，毕竟她是因为生活才变得憔悴？
很想对她说：“勇敢追求想要的生活，这样的人生，才不会患得患失，才会豁达快乐！
《氓》 练习案
一、积累运用
1.下边加点的字注音有误的一项是
a.氓之蚩蚩（mánɡ） 静女其姝（shū） 修我矛戟（qǐ） b.静女其娈（luán） 乘彼垝垣（ɡuǐ） 与子同泽（zé） c.夙兴夜寐（sù） 隰则有泮（pàn） 贻我彤管（yí） d.洵美且异（xún） 无与士耽（dān） 渐车帏裳（chánɡ） 2.下列各组中没有错别字的一项是 a.体无咎言 夙兴夜寐 嗜草 乘彼垝垣 b.糜室劳矣 矛戟 彤管 踟蹰 c.自我徂尔 有炜 洵美 于嗟鸠兮
d.泣涕涟涟 送子 涉骐 晏晏帏裳
3.对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是
a.“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。 b.“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。
c.“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美”：用了赋的手法，直接抒发对女子的喜爱。
d.“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。
4.选出运用了借代手法的一句
a.桑之落矣，其黄而陨。 b.桑之未落，其叶沃若。 c.不见复关，泣涕涟涟。 d.彤管有炜，说怿女美。
5.《诗经》原名《___________________》或《___________________》，共收录从西周初期到春秋中期的诗歌_____________首。它是我国第一部_____________。《诗经》“六义”是指___________________，________________。
二、阅读理解
（一）阅读《氓》这首诗，回答后面的问题。 6.从《氓》中找出两个现在还常用的成语，并作解释。
7.“总角之宴，言笑晏晏。”“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。”表现了女主人公婚前______________________的性格。
8.“于嗟女兮，无与士耽。”“士之耽兮，犹可说也；”从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中___________，流露出来的感情_____________________________，决绝而不留恋。
9.“反是不思，亦已焉哉！”表现出她_____________________________的性格特点。
三、阅读下面这首诗，然后回答问题。
秋 思 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
10、王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?
11、诗歌第一句写秋风这一意象的作用是什么？
12、简要分析本诗中的人物形象。
1.答案：a（“氓”应读“ménɡ”，“戟”应读“jǐ”。）
2.答案：c（a.“嗜”应为“蓍”；b.“糜”应为“靡”；d.“骐”应为“淇”。） 3.答案：b（这一句用了“比”的手法，不是“赋”的手法。） 4.答案：c（a、b两项是“比”的手法，d项是双关的手法。） 5.答案：诗 诗三百 305 诗歌总集 风、雅、颂 赋、比、兴 二、阅读理解
6.答案：（1）夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。（2）信誓旦旦：誓言真挚诚恳可信。
7.答案：纯真热情
8.答案：男女是不平等的 悔恨多于哀伤 9.答案：清醒、刚烈
10、诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了什么，故“又开封”。游于客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封，验证自己的疑惑和担心。
11、以秋风“起兴”写羁愁乡思。使读者联想出一幅“秋风凄紧，北雁南飞，落木纷纷，花草凋零，万象肃杀”的萧瑟秋景图，有力地烘托出了异乡游子孤独凄恻的情怀。
12、漂泊异乡对家人无限思念的游子形象。“洛阳城里”“秋风“起，烘托思念；作“意万重”的“家书”表达思念；“临发又开封”的细节强化思念。
《诗经》二首导学案
《氓》
【学习目标】 知识与能力
1、了解并掌握《氓》的故事情节，《诗经》的文学常识和现实主义风格。
2、了解叙事诗通过情节塑造人物形象的特点。 过程与方法
熟读课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情 情感态度与价值观
1、了解古人对真挚爱情的向往 2、体会人物的思想感情和叙述手法 【学习重点】
1、学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。 2、学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
一、预习
1、字词
匪：fēi 愆：qiān 将：qiāng 载：zài 于：xū 说：tuō 徂：cú 汤：shāng 裳：cháng 靡：mǐ 隰：xí 角：jiǎo
2、通假字
⑴士之耽兮，犹可说也。说：通“脱”，解脱。 ⑵于嗟鸠兮，无食桑葚。于：通“吁”，感叹词。 ⑶淇则有岸，隰则有泮。泮：通“畔”，边岸。 3、文学常识
①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。成书于公元前6世纪的春秋时期，原本叫做“诗”，因其反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活，并收录诗歌 305 首，所以又称“诗三百”。到了汉代，被儒家奉为经典才更名为“诗经”。 ②《诗经》按其内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”大都是民间的歌谣，主要是反映当时的社会现实，多属于现实主义作品，后人把它和屈原的浪漫主义作品《离骚》并称为“风骚”。“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。
③《诗经》的表现手法可分为赋、比、兴三种。
“赋”，朱熹在他的《诗集传》中说：“赋者，铺陈其事而直言之也。”
“比”，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。它是用打比方的方式使被比喻的事物形象生动，以增强诗的感染力量。
“兴”，就是托物起兴，“先言他物以引起所咏之辞也”，即由此物引起他物。《诗经》中运用“兴”的方法大致有三种情况：象征、联想、比喻。如：由雎鸟成双和鸣、相依相恋的情景，联想到“窈窕淑女，君子好逑”（《周南·关雎》）；以盛开的艳丽桃花象征新娘的美貌──桃之夭夭，灼灼其华（《周南·桃夭》）；用“桑之未落，其叶沃若”（《卫风·氓》）来比喻女子年青的时候美丽的容貌。
后人习惯上把“风”、“雅”、“颂”、“赋”、“比”、“兴”合称《诗经》的“六义”。
4、阅读课文，完成本文结构图： 情 节 表现手法 事件 第一章：男子求婚，女子许婚 赋 恋爱 第二章：男女恋人相思、结婚 赋 第三章：女子自己自己婚姻教训 比兴 婚变 第四章：女子概说婚姻失败的原因 第五章：女子细说不幸遭遇 第六章：女子决心分手 比兴 赋 赋、比 决绝 二、课堂研究 1、品味“约期相别”这一场景中的语言，概括两人性情。想像两人的婚姻生活。
氓：急躁、任性
姑娘：温柔、体贴、痴情、迁就男子
“性格决定命运”，再加上当时的社会环境特点，预示了两人今后的悲剧性婚姻生活。
2、三、四两节中哪些句子运用了比兴的手法？有何作用？
“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”和“桑之落矣，其黄而陨”这几句运用了比兴。
桑未落，新鲜润泽，既比喻女子的年轻貌美，又比喻恋爱的甜美。 桑之落，枯黄脱落，既比喻女子的年老色衰，又比喻爱情的失败。 在说不幸身世之前，先说其它的事物，但所说的事物与后面要表达的意思又具有相似性，是为了更好地表达情感，如桑叶落和女主人公的色衰年老具有相似性；用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由此引起所说内容。
3、 你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么样的人？
女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。 在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。
男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。
4、设想她回家之后的命运如何？
三、延伸练习