Reading Interests of Senior Middle School Students?
Recently, a survey has been done to find out the reading interests of senior middle school students. _______________________________________________
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思路分析?
1.这篇作文兼具提纲式和图表式作文的特点，从所提供的内容来看，文章是说明文。通常来讲，图表式作文会开门见山地点明图表所反映的主题，经常使用的词汇有table, chart, figure, graph, describe, tell, show, represent等。文章第一段介绍此次调查的背景情况，包括调查内容、范围、对象、人数。?
2.接下来主要阐述图表的内容，分析数据间的主要差异及趋势。在描写数据变化及总趋势特征时，可采用分类式或对比式的方法以支持主题，并阐明必要的理由。要特别注意层次清楚。经常使用的词汇有rise, drop, reduce, increase, decrease, fall, while, but, on the contrary, however, compare...to / with..., in contrast to, as...as, the same as, similar to, different from, difference between, among, more than, less than等。这里涉及的内容比较简单，只有四种英文文章及其读者比例。?
3.最后通常是归纳总结或发表评论。有时这一步可省略，经常使用的总结性词汇有：in a word, in short, generally speaking, It's clear from the chart that..., We can draw the conclusion that..., We can learn / know...?
参考范文?
Reading Interests of Senior Middle School Students
Recently, a survey has been done to find out the reading interests of senior middle school students. In this survey, one thousand senior middle school students from ten schools in Hunan Province were interviewed. They were asked which they liked reading most among the four categories of English articles: news, stories, popular science articles and articles about learning methods.?
The survey shows that more than half of the students like to read news most. Twenty?six percent of the students say that English stories are their favorite. Only seven percent of the students are most interested in reading articles about learning methods. However, the number of
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students who enjoy reading popular science articles doubles that of those who prefer reading articles about learning methods.?
In short，senior middle school students like reading English news most and articles about learning methods least.?
(3)常用句型及表达? ①常用句型?
According to the figures given in the table,...? This chart shows that...? As is shown by the graph,...?
It can be seen from the statistics (chart / diagram / table graph / figures) that...? It is generally believed (accepted / thought / held) that...?
There is slight (slow / steady / rapid）increase (decrease / decline / reduction / fall / drop / rise) in demand (income / population / prices / production).?
From the table / figures / data / results / information, it can be seen (concluded / shown / estimated / calculated / inferred) that...?
During the period 1900～2000 (From 1900～2000 / Since 1900 / For a decade, from 1900～2000)...?
②介绍图表 ?
As is shown （described / illustrated / indicated / revealed）in the cartoon （picture / graph / chart / table）...?
As can be clearly seen from the cartoon...? What a vivid picture it is! It tells us that...?
According to the table..., / As can be seen from the table..., / It can be seen from the table...?
It is self?evident that..., / It goes without saying that..., / There is no denying the fact that...?
③统计数据的表达方法?
increase （fall） slightly （a little / sharply / dramatically / drastically） from...to...? skyrocket （soar / rise / decline / jump） from...to...?
remain steady at... / level off at... / peak at... / reach the climax at... / reach the low at... / account for...?
twice （three）...times as many / （much） as.../ one fifth （a quarter / a third / a half） of...?
④数据变化的表达方法?
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The number （amount） of...increased （jumped / rose / decreased / dropped / fell） suddenly （rapidly / dramatically / sharply / steadily / gradually / slowly / slightly） from...to...?
There was a sudden （rapid / dramatic / significant / sharp / steady / gradual / slow / slight） increase （jump / rise / decrease / drop / fall） in the number （amount） of...from...to...?
⑤开头常用句型?
The two graphs describe the same thing seen in two different ways. The first diagram simply records...The second graph throws a new light on...?
The key findings taken from the surveys are as follows.?
This table provides several important points of comparison between A and B.? B. 书面表达写作步骤及技巧
书面表达是考查考生综合运用英语能力的一种题型，根据其一般规律，要求考生对所给情景和要求写一篇书面材料，做到所写的内容符合所给的情景和要求，文理通顺。它既像作文，又不完全是作文，因为考生不能离开情景和要求自行立意、选材，随意发挥。它类似翻译，但又不同于翻译，因为考生必须根据需要进行适当的发挥，因而有较大的灵活性。所以在做这种题目时，要掌握一个总的原则，即“不漏、不错、不多写、不乱写”。?
1 审题的技巧?
审题，即考生动笔前通过仔细阅读试题，明确目的要求。书面表达题可能以汉语提示为信息，也可能以一组画面为信息，还有可能以英语短文为信息。无论是以何种方式提供信息，只要细心审题，考生理解命题意图和所要表达的内容，一般不会存在太大的问题，因为书面表达题是简易的英语写作，要求并不太高，但这并不是说，审题就不重要了。通过审题可以达到：?
(1)明确体裁。高考书面表达的体裁、内容和篇幅都有明确的限定。体裁有记叙文、议论文、说明文和应用文。应用文包括书信、通知、日记等。无论提供材料的方式是通过文字、图画还是表格，要求写的文章的体裁总是唯一的。体裁、格式、风格是紧密联系的，一定的体裁要有其特有的格式。但是，相同的体裁也可能有不同的表达风格和说话口吻，这就需要考生仔细考虑。?
(2)确定内容。弄清题目设置的情景或提供的要点，便能紧扣题意，写什么不写什么，做到心中有数，避免随心所欲，文不对题。?
(3)确定人称。弄清楚书面题要求用何种人称，是第一人称，第二人称，还是第三人称。确定人称是审题必不可少的工作之一。?
(4)确定时态。时态是否运用得当，也是判断书面表达好坏的一条重要标准。一般说来，说明文、议论文多用一般现在时，记日记多用一般过去时，记叙文多用一般过去时和过去进行时。通过审题，明确体裁，知道事情发生的时间，对确定时态起着关键作用。?
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2 拟写要点的技巧?
根据考纲要求，漏写或没写清要点均要扣分。理顺要点，是防止多写、漏写、乱写，保证内容完整的行之有效的办法。有的书面表达要点并非按事件发生顺序提供，考生须通过严密的构思加以条理化，最好在写作前将试题中的要点用笔标出，然后按事件先后或各要点之间的内在联系排列好。如果是看图作文，则要依次观察每幅图画，再将每幅画的含意加以连贯，构思出文章的整体框架。有的抽象事物，如心理活动很难通过图画直观地表达出来，这就要求考生仔细观察细节，从人物的衣着、外部表情入手，分析其心理活动，挖掘其内涵因素，使心理描写符合事情发展的逻辑。理顺要点，既可保证不遗漏所要表达的信息，又可使表达的内容条理清楚，否则写出的文章就有可能语无伦次，颠三倒四。?
3 组织句子的技巧?
将理顺的要点逐句表达出来，这是书面表达的关键的一步。完成这个步骤要注意：? (1)书面表达重在达意，不要简单直译，而要用自己最有把握的短语或句型将意思完整表达出来，切忌使用冷僻词语，切忌用汉语句型去套用英语，导致写出汉式英语。?
(2)如果碰上汉语提示中一时找不着相对应的英语词语或句型，不要轻易放弃，要开动脑筋，学会用意思相近的句子来表达。?
(3)尽可能写结构简单的句子，少用自己尚无把握的复合句。?
(4)选择正确的人称、时态、语态，注意冠词、名词的数、大小写、标题等。? 上述几点在组织句子时若能高度重视，则错误可大大减少。? 4 串句成篇的技巧?
这个过程就是将写好的句子连贯地组织起来，形成短文。串句成篇，绝不是将一句话一句话简单地排在一起，要注意上下句的逻辑关系，必要时使用一些表示并列、递进、让步、转折、因果等意义的关联词语。有的书面表达还可以分段，但段与段之间要过渡自然。若词数少于题目要求，可适当增加一些相关内容；若词数多于题目要求，也可考虑将能够合并的句子合并起来。?
5 检查修改及有关注意点?
这是书面表达的最后一道工序。最后一道工序意味着稍有疏忽，将很难有弥补，也就是说无法挽回。因此，仔细认真的检查对于最终的得分是十分重要的。检查时要看文章是否对题，格式是否正确，内容是否完整，文句有无语病，行文是否连贯，拼写是否有错误，词数是否恰当。有的书面表达题要求考生自拟标题，考生这时要注意不要丢掉标题，还要注意标题首字母的大写（标题中实词大写首字母，虚词则不必大写）；如命题者不要求考生自拟标题的则不必拟标题，以免画蛇添足。经过检查修改后，再认真誊写，力求卷面整洁。这样经过周密思考、按步骤写出来的文章，比起毫无计划写出来的文章质量肯定要好得多。?
总之，要做好书面表达题并非一件容易的事情，它需要考生在平时的英语学习中加强训
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练。另外，考前的归纳和总结也十分重要，因为它往往起着事半功倍的效果。因此，考生要利用考前这段时间多归纳总结写过的书面表达材料，从中体悟写作技巧，以求获得理想的分数。?
C. 巧用词汇得高分
每篇文章都有“亮点”，即在用词、造句或段落安排上都有独到之处。要想获得高分就应在正确表达的基础上写出自己的特色，写出自己的“亮点”。高考英语书面表达的评分标准中明确提出要“应用较多语法结构和词汇。在写作中，较高级词汇的使用主要是指非考试规定的词语、使用通过构词法变化来的新词。具体说来，主要有以下几点：?
1 善用高级词汇?
英语习语、词组十分丰富，在书面表达中适当地使用这些短语，无疑是一个提高文章水平的行之有效的方法。所以要适当地多使用一些词组、习语来代替一些单词，以增加文采，丰富语句的表现力。在造句时，较高级词汇如能运用得贴切自然，哪怕整篇文章只用上一个，也会使你的文章显示出与众不同的文采。?
例1 She doesn't like sports.? →She cares nothing for sports.?
说明?like是表示“喜欢”之意的最直接的方式，而care nothing for的意思是“不顾”“不在意”“不喜欢”，比直接用like更生动。?
例2 A new railway is being built in my hometown.? →A new railway is under construction in my hometown.?
说明?原句中用现在进行时和被动语态完整地表达了“正在建设”之意，但是build是一个常用词，没有under construction高级。?
例3 The flat is in a building on Fangcao Street.? →The flat situates in a building on Fangcao Street.? 说明?is in是常见表达，而situate in则属于高级表达。? 例4 At weekends, we have a lot of homework to do.? →At weekends, we have endless homework to do.?
说明?修改后的句子中没有使用过于直接的a lot of, 而是使用了endless。endless就是由end加后缀?less变化来的。?
例5 The bathroom and the kitchen are good.? →The bathroom and the kitchen are well?furnished.? 说明?well?furnished比good语气强，也显得生动。?
2 使用同(近)义词或反义词?
在高考英语书面表达中，一味地使用单调的结构和重复的词语，很容易造成评卷老师的
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