活动过程：
1、出示燕子妈妈，激发幼儿帮助燕子妈妈找小宝宝的愿望。
2、 每个人发一只折好了的“燕子”，幼儿观察，启发幼儿探索燕子的折法。 （教师只讲解：剪的方法，提醒幼儿不要剪断尾巴。） 3、幼儿折纸，教师巡回指导
（1）把折好的燕子，按照步骤轻轻的拆开，在按照折痕折起来
（2）幼儿用一张新的纸，进行折叠（提醒幼儿注意安全，剪刀要放好。） 教师重点指导动手能力较差的幼儿，也可请折好的幼儿帮 助别人。 4、将折好小燕子粘贴在“燕子妈妈”周围，组成“燕子一家” 5、展示作品，请幼儿欣赏 活动三：
活动名称：香香要回家﹙一﹚ 活动目标：
1、能用较完整连贯的语言向同伴介绍自己对蚂蚁的认识。 2、能耐心的倾听和理解故事。并尝试合作完成故事画册的制作。 活动准备：
故事磁带，蚂蚁图片，画册，蚂蚁实物。 活动过程：
1、出示图片，引出主题——“蚂蚁香香”
（1）提问：蚂蚁长得怎样的？你还知道蚂蚁的哪些事情，谁愿意介绍？（幼 儿通过观察图片，画册，蚂蚁实物等进行讨论交流）
（2）启发幼儿用较连贯的语言进行介绍，请其他幼儿仔细的听并做补充。
2、故事“香香要回家”
（1）欣赏故事，理解故事内容。 （2）提问：
A：为什么兵蚁不认识香香了？ B：香香不能回家该怎么办？为什么？ C：兵蚁又冲过来干什么？
D：为什么刚才兵蚁要打香香，现在有来欢迎它呢？ E：香香知道怎样做了吗？
（3）听故事，仔细听故事中的声调和语气，学讲故事。 3、合作故事连环画
（1）故事可以分成几幅画？（分小组讨论） （2）请孩子交流讨论结果。 （3）小组讨论合作完成故事连环画。 4、分享交流 活动四：
活动名称：香香要回家﹙二﹚ 活动目标：
1、能较完整连贯的语言大胆向同伴介绍故事的内容。 2、尝试合作完成故事画册的制作。 活动准备：
故事磁带，蜡笔和纸等。 活动过程：
1、出示图片，回忆故事：
（1）提问：故事里讲了些谁，发生了什么事情？
（2）启发幼儿用较连贯的语言进行介绍，请其他幼儿仔细的听并做补充。 2、听故事，仔细听故事中的声调和语气，学讲故事。 3、合作故事连环画
（1）故事可以分成几幅画？（分小组讨论） （2）请孩子交流讨论结果。 （3）小组讨论合作完成故事连环画。 4、分享交流 活动五：
活动名称：动物音乐会 活动目标：
1、能欣赏音乐中不同的音乐节奏所表现的动物。 2、学会看音乐节奏谱，会按着节奏谱拍打节奏。 准备：节奏谱、打击乐器 活动过程： 一、幼儿听音乐
幼儿边听音乐边理解乐曲的不同 老师：这个音乐听上去有什么感觉？ 二、有目的的欣赏
动物们举行动物音乐会，里面都有谁来参加？ 幼儿根据音乐的不同节奏轻重来猜想。 三、看节奏谱
老师出示节奏谱让幼儿徒手拍打节奏。 用节奏乐器来拍打节奏。 四、幼儿游戏：谁走过去了
边听音乐边打节奏，幼儿猜谁走过去了。 活动六：
活动名称：举世无双的建筑师 活动目标：
1、了解鸟类筑巢的小知识，感受鸟类的聪明能干。
2、愿意根据问题，发挥自己的想象力、大胆说出自己的想法。 活动准备：故事190、童易软件 活动过程：
一、思考问题，对话题产生兴趣。
谜语：不用手、不用斧，造出美丽的小茅屋。（小鸟做窝）
你们知道，鸟窝有什么用？（居住、孵蛋、保暖）哪些鸟会自己做窝？鸟窝是什么样的？什么鸟窝能够吃呢？
二、欣赏故事，了解不同的鸟的筑巢办法。 1、故事：举世无双的建筑师。 2、师根据故事提问：
啄木鸟筑巢用什么？（爪子、喙、尾巴支撑、头灵活转动） 小山雀筑巢用什么？（用柳絮） 火烈鸟筑巢什么？（用黏土） 老鹰筑巢用什么？（枯树枝、野草）
这些鸟儿为什么不用斧头、不用砖头筑巢，却要用那些材料，还要用自己的爪子
和嘴巴工作呢？这样做的窝不牢固、而且自己也容易受伤？鼓励幼儿分析一下其中的原因，大胆讲述自己的想法。
师小结：小鸟真聪明，他们不依靠别人的帮忙、而是自己的事情自己做，尽自己的能力、用力所能及的方法和材料来做窝。 三、观看软件、丰富知识：
小鸟做窝还有很多有趣的事，欣赏童易软件，丰富幼儿知识。 活动七：
活动名称：认识青蛙和蛤蟆 活动目标：
1、在阅读中注意比较图画细节并加深对图画书的理解。 2、使用规范恰当的词汇讲述青蛙和蛤蟆的不同特征。 活动准备：青蛙、蛤蟆、蝌蚪、卵的图片各一张，图画书 活动过程： 一、谈话导入活动
1、出示青蛙、蛤蟆图片，引导幼儿仔细观察。
2、小结：它们是青蛙和蛤蟆，在城市里我们很难看到它们，但是在乡村和田野里很容易找到它们。虽然它们长得不同，但是他们是人类的朋友。 二、幼儿自主阅读图画书，了解青蛙和蛤蟆不同的生活习性。 1、幼儿自主阅读，教师巡回指导幼儿仔细观察画面。 2、比比说说 （1）出示卵的图片 （2）出示蝌蚪的图片