（3）出示青蛙和蛤蟆的图片
3、小结：蛤蟆和青蛙的宝宝都是卵，先变成蝌蚪，在长成青蛙和蛤蟆。它们的声音、生活习性等各有不同。他们的外形有些相似，所以我们要仔细分辨才能知道他们的不同。 三、师生共同完整阅读
活动八：
活动名称：蝌蚪包包本领大 活动目标：
1、根据信号和指令迅速变化动作或队形，提高身体灵敏性和动作敏捷性。 2、运用多种方法穿越障碍，发展对抗能力和躲闪能力。 活动准备：
1、材料：鼓、海绵垫子、长布条、即时贴、音乐 2、场地：平整的地面 活动过程：
一、教师带领幼儿做热身操 二、引入正式活动
1、导入语：你们知道青蛙是由什么长大变成的吗？
难么蝌蚪是由什么变成的呢？老师告诉你们，是由青蛙卵慢慢长大变成蝌蚪的。我们今天一起来体验一下这个变青蛙的过程，好吗？
2、教师引导幼儿站在一个固定区域，宣布第一环节运动的规则。 3、第二个运动环节引入。
4、教师引导幼儿排好队伍，宣布第二环节运动的规则。 三、教师带领幼儿做放松活动 活动九：
活动名称：动物怎样过冬 活动目标：
1、初步了解动物有不同的过冬方式，知道有些动物会冬眠。 2、认识生活在地上和地下的不同动物。 活动准备：
1、材料：图画书、游戏材料“冬眠的动物”
2、幼儿检验：已阅读过图画书《小鼹鼠挖地道》，对有冬眠习性的动物有初步了解。 活动过程： 一、阅读图书导入
1、回忆故事，了解动物冬眠。
2、提供幼儿游戏材料“冬眠的动物”及动物贴纸，让幼儿把动物粘贴在对应位置上。 二、观察操作
1、提供幼儿更多动物图片，请幼儿挑选自己了解的动物，贴在游戏材料页面上。 2、发现问题。
3、引导幼儿分组讨论：动物不同的过冬方式。 活动十：
活动名称：小鼹鼠的礼物
活动目标：
1、尝试运用已有经验大胆表现冬眠动物的特征。 2、尝试用竹棒刮画的方法，感受刮蜡画的惊喜与美感。 活动准备：
1、材料：刮画棒，刮画纸，刮好一半的图。 2、幼儿经验：幼儿已有动物冬眠的知识。 活动过程： 一、情景导入
二、讨论演示刮画的方法 1、出示刮有洞穴的画纸。 2、观察刮画棒特征。 3、挖地道和洞穴。 三、幼儿创作 1、创作情景导入。 2、重点观察与指导。 四、交流分享
活动十一：
活动名称：做小鸟的朋友 活动目标：
1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。 2、喜欢与同伴合作完成任务。
活动准备： ppt、小鸟的背景图 活动过程：
一、师生共同回忆参加鸟类保护区的内容：
1、出示图片：你在自然保护区看到了什么？有什么想法？ 2、幼儿分组讨论，幼儿发表自己的想法。 3、教师提问：为什么要有自然保护区？ 二、师生共同讨论怎样和鸟类做朋友： ? ?你在平时怎样保护动物？ ? ?你准备为鸟类做些什么事？
三、幼儿动手合作，为小鸟朋友造个家：
?幼儿可利用各种材料分组进行操作，合作完成小鸟的家。 ? ?将幼儿制作的“小鸟的家”放到室外。
活动十二：
活动名称：做小鸟的朋友 活动目标：
1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。 2、喜欢与同伴合作完成任务。 活动准备： Ppt、小鸟的背景图 活动过程：
一、师生共同回忆参加鸟类保护区的内容：
1、出示图片：你在自然保护区看到了什么？有什么想法？
2、幼儿分组讨论，幼儿发表自己的想法。 3、教师提问：为什么要有自然保护区？ 二、师生共同讨论怎样和鸟类做朋友： ? ?你在平时怎样保护动物？ ? ?你准备为鸟类做些什么事？
三、幼儿动手合作，为小鸟朋友造个家：
?幼儿可利用各种材料分组进行操作，合作完成小鸟的家。 ?将幼儿制作的“小鸟的家”放到室外。
活动十三：
活动名称：让我们行动起来！ 活动目标：
1、尝试用自己的方式表达自己的想法并乐意与他人交流、分享。 2、在“快乐”与“悲伤”的情感体验中萌发同情心。 3、在活动中培养幼儿的倾听能力。 重点——大胆地表达表现。 难点——围绕讨论主题表达表现。 活动准备：PPT课件，绘画纸与工具等。 活动过程：
一、观看PPT（1）：
1、提问：假如你是生活在那里的动物们，你会有怎样的感觉？ 2、小结，过渡：但是在动物世界里也会有悲伤的事情发生。