《新闻传播学》笔记整理完整版——BY然素儿
传播学VS新闻学 在我国，新闻与传播教育是一体的，但是在西方传播学和新闻学有所分离，各自有不同的学科重点和研究对象。 （1）概念不同 新闻学：研究新闻信息和新闻事业的特点和规律、新闻与社会生活的关系和作用的科学，它包括了理论新闻学、实用新闻学、历史新闻学和边缘性新闻学等。 传播学：以“人类传播”或“社会传播”为对象的学科，而社会传播包括了大众传播、组织传播、人际传播等类型。 （2）产生时间不同 新闻学：19世纪末已经完善（美国） 传播学：20世纪40年代形成独立的学科 （3）研究领域不同 新闻学：研究只集中在新闻部分：报纸中新闻研究的是报纸的四大块——新闻、评论、广告、副刊，主要研究前两块。广告研究近几年才起步，副刊只略微涉及；电视，之研究其新闻部分，60%以上的娱乐节目不属于新闻学的研究范畴，广播亦然。 传播学：六大媒介全部内容都研究，内容更开阔 （4）研究侧重点不同 新闻学：研究新闻媒介内部规律； 传播学：研究媒介与射虎的互动关系，大众传播对社会的影响，即效果研究，这部分占70%。 （5）研究方法不同 新闻学：以逻辑推理为主，以某个理论为依据，推导出很多理论，属于直观式研究。 大众传播学：对批判学派介绍较多，因为我国研究的思路、方法与之十分相似。而且它揭露了资本主义国家的很多问题、阴暗面。但不能因此误认为批判学派战友主导地位。西方大众传播学研究的主流是实证学派，无论是数量还是影响，都远远超过批判学派。
新闻传播学
（1）研究对象：新闻传播现象、新闻传播事业及其发展规律。 （2）研究的五个基本方法：【03简答】 1) 2) 3) 4) 5) 个案研究法：【04名解】用来检验某一个受研究的客体所具有的许多方面的特征的方法，研究者往往把有兴趣的领域放置于特定的时间内，对客体的各个方面作完整详尽的研究； 比较研究法：将已有的新闻资料和制度进行比较研究； 调查研究法：对少数人访问调查获得多数人态度的方法，如民意调查。 内容分析法：【08、06、04、02名解、简答】分析信息内容的系统方法，将语言表达方式变为数量方式表达的资料，具有系统性，普遍联系性和客观性。 实验设计法：控制实验法
西方新闻传播学的发展概况
（1）新闻自由理论的提出，标志着新闻传播学的萌芽，17世纪，英国人约翰弥尔顿《论出版自由》，提出“观念公开市场”和“自我修正过程”理论； （2）20世纪20年代，新闻传播学产生。标志是美国人李普曼《舆论学》和约斯特的《新闻学原理》的出版。 （3）美国传播学者施拉姆把新闻传播学推向新的发展阶段。
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信息化时代新闻传播的特点和规律： （1）传播的信息化 信息化时代，“信息爆炸”使得人类生产、加工信息的方式越来越发达，但人们处理信息的能力却没有同步增长，出现“信息过载”，过量的信息使人难以获取需要的有意义的信息。 因此，新闻业不能满足于仅仅提供信息，还要尽可能成为意义的阐释者，帮助人们实现信息意义的赋予和文化地图的定位。 （2）传播的数字化 数字化不仅改变了信息的物理记录方式，更意味着压缩信息交流的物理距离。 新闻传播呈现出传媒网络化、信息多媒体化、通讯移动化、服务个性化、管理现代化、技术趋同化的特点。 数字技术与网络媒体密不可分，网络媒体不只在信息增长方式上与传统媒体形成本质区别，各种信息来源被不断地整合到网络世界当中，也使人们对信息的接收方式发生了很大变化。 （3）传播的全球化 互联网上数以百万计的频道和全球交互视窗系统，使一个人部分国家和种族，都可以在因特网上自由的获取和交流各种信息。微博等网络媒体给每个人都装上了扩音器，将人类带到了一个交流的奇迹状态，让每一个人都有可能成为真正意义上的世界公民。 （4）新闻信息的差异程度开始降低 新闻信息的选择标准已经由传统的新闻价值尺度扩展为传播价值尺度。传统的新闻价值观偏爱那些具有重大性、突发性、异常性、趣味性的信息，而传播价值的外延则大于新闻价值的外延，只要是真实的，新近或正在出现的信息，而且能够满足人们的需求，就有传播的必要和价值。传播价值不仅包括传统的新闻价值因素，而且延伸到了以实用性、服务性为主的日常生活领域。随着信息时代的到来，各种生活类信息和实用信息涌进新闻报道领域里来，新闻价值观念中的“反常性”、“趣味性”正在淡化和消减。 （5）新闻传播者的多元化 随着传播技术的进步和普及，除传统专业化媒体和媒体从业人员在提供信息外，大量的公民记者和公民新闻开始涌现。互联网平台使得信息传播的门槛大大降低，微博、twitter等社交媒体的崛起，用户可以轻松快捷地发布信息，每个人都可以成为一个“自媒体”，信息的传播与使用不再被少数社会精英阶层所垄断。但这不意味着专业媒体组织就会消亡，海量信息的筛选和核实，仍需发挥专业优势来完成。 （6）新闻传播的交互性 现代传播技术改变了传统新闻传播中从传者到受者的单向传播模式，受众不再处于一个被动的地位。手中利用现代传播方式对信息有了更多的主动权，能够自主选择信息的接收，并且能对信息进行反馈。在受众与传播者的互动中，新闻信息得到补充，议题得到拓展和延伸。此外，交互性还体现在受众与受众之间的互动和传播者之间的互动，传播网络更为复杂多元。 （7）新闻传播效果的复杂性和不可预知性 与传统大众传播相比，现在的新闻传播在效果形成方面，过程更为复杂，人际传播，群体传播、组织传播与大众传播等多种形态，形成了复杂的传播结构。信息的原始传播者并不能对传播的范围、渠道等进行控制，因而对于最终的传播效果，也是无法加以准确估计的。现在传播效果的形成不仅取决于传播手段与渠道，还与传播情境中人与人的关系紧密相关。
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网络舆论在当下中国社会中的现状和发展趋势： 网络舆论是在互联网上传播的公众对某一焦点事件所表现出的有一定影响力的、带有倾向性的意见或言论。主要产生于与公众利益密切相关、具有重大社会影响的新闻话题。 （1）中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第32次《中国互联网发展状况统计报告》显示，截至2013年6月底，我国网民规模达到5.91亿，其中手机网民规模达4.64亿，互联网普及率为44.1%。网民规模进入发展平台期，手机成为新增网民第一来源。网民中使用手机上网的人群占比提升至78.5%。3G的普及，无线网络的发展和手机应用的创新促成了我国手机网民数量的快速提升。互联网的影响正逐步渗透到人们生产、生活、工作、学习的各个角落。个人电脑的进一步普及、网络法制的完善、网络管理的日趋完善，必将大大推动大众对网络媒体的支持，使之成为公众舆论传播的首选媒体，成为真正的主流媒体。 （2）网络媒体的自由和开放的特点，为网民在网络社会表达愿望或诉求提供了快速便捷的平台和渠道。从个体来讲，由于参与到这个平台和渠道中的网民所属群体不同，地位不同和经历不同，他们关注的焦点和议论的角度也必然不同，这令网络言论呈现出鲜明的多元化倾向。 （3）现今中国网民的愿望或利益诉求主要集中在：对以政府为代表的公权力进行舆论监督；对造成负面影响的社会公共事件进行问责；对特定或者不特定的事件进行情绪宣泄，主要表现为就某一话题或事件表扬、批评、质疑等；社会特殊群体的权益维护，由于历史、体制或者机制问题的影响，导致社会部分特定群体的利益遭受重大损失，从而引发网络维权事件。 （4）经过数年的发展，网络舆论的影响力达到了一个新的高度。汶川大地震、瓮安群体性事件到毒奶粉，这一系列范围广泛、性质各异的事件，让人们充分领略到了网络舆论的威力。网络与路畅在中国的存在具有重大的应然价值和实然意义。网络舆论在近7成的事件中起到了推动政府解决问题的正面积极作用，这在去年尤为明显。网络舆论已经成为中国社会中的一股重要的”主流“积极力量。 （5）我国正处于社会转型期和网络舆论发达并存的特殊时期。突发事件具有难以预测、牵涉利益多、容易引发连锁事件等特征，而网络媒体传播具有及时迅速、匿名、去中心控制等特征，两者结合后在网络平台上非常容易围绕突发事件形成广泛舆论。网络成为重大敏感事件的爆发口，网络舆情热点话题将层出不穷。问责监督官员成为网络舆论新动向。网络舆情已发展成为独立的社会力量，将对我国的政治体制产生深远的影响。 （6）社会化网络媒体传播的“交互性”使舆论监督力量得到较大程度的张扬。但社会化网络的弱控制又为虚假信息、谣言、网络犯罪提供了土壤。中国网络舆论仍有待理性与深入的发展。 （7）随着智能手机的普及，手机网民激增，“随手拍”成为常态，通过人际传播、传统媒体和互联网的互动融合，移动互联网或将成为网络舆情的新磁场。
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新闻传播的三要素： 传播主体——传播者 传播内容——事实信息 传播对象——受众 符号 1、符号定义（多次考察）：凡是能够指代或者表述某一事物标志的东西都能称作符号。 符号是信息的外在形式，是信息表达和传递不可缺少的基本要素。 符号是一种有机体，能够直接或间接感受到外界刺激物，是概念和所代表对象物之间的代表，是他们之间的第三者。总是显示着某种意义，总是与意义形影不离，是对象物、代表物和所含意义三位一体的东西。 1、符号功能： （1）传达功能（2）表述功能（3）思考功能 3.符号的分类 （1）语言符号：以有声语言和书面语言为载体传递信息的符号。 语言符号特点：1、逻辑性；2、灵活性；3、能动性；4、创造性 （2）非语言符号：指借助姿势、声音和艺术形式直接刺激认得感官来传递信息的语言符号之外的各种符号 非语言符号包括：1、副语言（类语言）；2、体态语；3、艺术语言。 非语言符号的特点：1、连续性；2、非线性；3、真实生动。 4、符号VS信号 （1）信号：表示某种事物是否存在的表征或记号； （2）符号和信号都是信息传递的外在形式和物质载体，都是载负一定信息的记号。 （3）二者的区别： 1、信号是自然社会所共有的；符号是人类社会所特有的创造物。信号具有自然属性；符号具有社会属性； 2、信号与其所表示的事物之间具有自然的因果联系和固定的对应关系；符号可以自由创造和灵活运用； 3、信号智能指代具体事物；符号既可以指代具体事物又能表达具体事务所包含的意义，还可以表达抽象的概念； 4、信号离开特定的时空场景和因果联系就会毫无意义；符号则可以跨越时空的限制将人类活动的过去现在和未来的历史联系起来。
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新闻传播者 （1）定义：新闻传播者是信息的矗立着和发出者，在新闻传播过程中，传播者特指新闻传播机构及其工作人员。 （2）职业特征：责任重大、工作辛苦、环境复杂、工作风险大。 （3）权利与义务： 权利： ① 知情权：公民了解公共事物，获得和知悉相关信息，特别是官方信息的权利； ② 表达权：公民表达自己的真实意愿的权利； ③ 采访权：新闻记者通过访问、观察、实地调查的方法合法采集 新闻素材的权利；（最基本权利） ④ 报道权：新闻记者在法律许可范围内将自己获取的新闻、材料和数据经过写作编辑后利用新闻传播媒介公开传播的权利；（采访权的延续，最核心的权利） ⑤ 评论权：新闻传播媒介和新闻传播者在尊重事实的基础上有对新闻报道所涉及的人和事发表评论、展开批评的权利。 义务： 1．维护国家安全和社会稳定； 2．不得侵害公民的合法权利； 3．维护司法独立和法律尊严 （防止“新闻审判”和“藐视法庭罪”） 新闻审判：新闻凌驾于司法之上，干预和影响司法的行为； 藐视法庭罪：法院为了维护法院秩序，限制记者采访权而设的罪名。 ① 未经法官许可，在法庭上使用一切手段记录法官审理案件； ② 不顾法官要求，尚未宣判前讨论案件； ③ 登载或使用法官命令禁止的资料，对当事人、证人和国家安全造成不利影响； ④ 由评论案件进而对法庭和法官进行人身攻击。 4、职业素质：（03论述） 1) 2) 3) 4) 5) 为坚持真理而献身的精神； 政治敏感性和责任意识； 过硬的新闻专业技能： 1、纵横驰骋的社会活动能力； 2、过硬的调查研究能力； 3、良好的新闻敏感能力；4、广博的知识；5、扎实的文字表达能力 深入实际和吃苦耐劳的精神； 具有法律保障能力 5、新闻传播者在传播过程中的主观能动性的表现： （1）新闻选择方面：有些事实，不同的新闻传播者可以共同认为是新闻事实，并且可能有一致的评价；有些事实，有的新闻传播者认为是重要的新闻事实，而有的新闻传播者则认为是一般的新闻事实；有些事实，不同的新闻传播者都认为是重大的新闻事实，但是评价却截然相反；即使是同一阶级所控制的新闻传播媒介，对于同一新闻事实，他们的评价重点也有可能有所不同。 （2）在新闻加工方面：1、为新闻事实注入一定的倾向性；2、寓褒贬于客观报道之中（用事实说话）；3、纯客观报道（不可能做到）
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